مهارت آموزی جایگزین تکالیف دانش آموزان شد

جنجالهــا بر ســر حذف مشــق شــب دانشآمــوزان کالس اول، دوم و ســوم ابتدایــی همچنــان ادامــه دارد. موضوع مشــق شــب دانشآموزان با یک اظهــار نظر داغ شــد. اواخر هفته گذشــته بــود کــه جمعــی از مدیــران انتشــارات کتابهــای کنکــور و کمــک درسی به قم رفته و با شماری از علما و مراجــع تقلید دیدار کردند. مالقاتی کــه ســخنران اصلیاش مدیــر یکی از انتشــارات کتابهــای کنکــور و کمــک درسی بود. او به سیستم حذف تکلیف در منزل اشــاره کرد و تأکید داشت که حذف مشق شب، برای دانشآموزان آثــار جبرانناپذیــری دارد و موجــب هدایــت آنــان بــه فضــای مجــازی میشــود. براســاس خبرهــای منتشــر شده در رسانهها، برخی روحانیون نیز در این دیدارهــا، از یکی از برنامههای وزارت آمــوزش و پرورش برای حذف تکلیــف شــب دانشآمــوزان انتقــاد کردهاند و آیتاهلل ســبحانی در جلسه درس خــارج در مســجد اعظم هم با انتقــاد بــه حــذف مشــق شــب اعالم کــرد: «نبایــد بچهها را ننر بــار آورد، با این شــیوه بچهها به جایی نمیرسند؛ باید تکلیف داشــته باشند و مغزشان کار کند.»همیــن اظهــار نظــر موجب شد تا بسیاری از کارشناسان و کاربران شــبکههای اجتماعــی نســبت بــه آن واکنــش نشــان دهنــد و مشــق شــب دانشآمــوزان موضــوع مــورد بحــث رســانهها شــد. مخالفان مشــق شــب اعــالم کردنــد صاحــب یک مؤسســه بــزرگ کنکــور و کتابهــای کمــک آموزشــی که هر زمان حــرف از حذف کنکور میشود شروع به فرافکنیهای پیچیــده و پنهان میکنــد او این بار به اتفــاق جمعــی از ناشــران کتابهــای کمــک درســی بــرای مشــق شــب بــه قم رفته اســت. مخالفان مشــق شب دانشآمــوزان کالس اول تــا ســوم ابتدایــی بر ایــن باورند که شــگرد این مؤسســه کنکــور دادن اطالعــات غلط بــه بــزرگان، مدیــران و نماینــدگان مجلس اســت که با ایــن کار نظر آنها را برای مقاصد خــود میگیرد و مانور رســانهای روی ایــن نظرات بــه وجود مــیآورد. با این همه معــاون ابتدایی وزیــر آموزش و پــرورش اعالم کرد که پژوهشها نشــان میدهد رونویسی و مشــق شــب تأثیر زیــادی در یادگیری نــدارد و برعکس به یــک برنامه تنش زا بیــن بچههــا و والدین تبدیل شــده است. رضوانه حکیمزاده تأکید کرد: بسیاری از کتابهای درســی بســتر مشــقهای بچههای ابتدایی بوده است و بسیاری از دانشآمــوزان مجبــور بودند که هر شــب چنــد صفحــه از ایــن کتابهای کمــک آموزشــی را حــل کننــد همین موضــوع مجــال خوبــی بــرای فروش برخی از ناشــران کتاب درسی در بازار بود حاال این فرصت از بین رفته است و برخیها به آمــوزش و پرورش ایراد میگیرند. وی بــا اشــاره بــه طــرح تکالیــف مهارتمحــور در راســتای پــرورش خالقیت محور به برخی برداشتهای اشتباه در این مورد اشاره کرد و گفت: مــا چیــزی بــه اســم حــذف تکالیــف نداریم، بلکه منظــور جایگزین کردن مهارتهــای تکالیــف محور بــه جای مشق شب است. سالهای سال است کــه بچهها رونویســی میکننــد اما یاد نگرفتند که نظر، احســاس و فکر خود را بنویســند، این یعنــی دانشآموزان مهــارت نوشــتن را ندارنــد. مــا رونویســی زیــاد کردیــم امــا مهــارت نوشــتاری نداریــم. در طــرح تکالیــف مهارتمحور قصد داشــتیم به سمت مهارتهای خواندن و نوشتن حرکت کنیــم، یعنی امروز افــراد یک مهارت ســاده ماننــد گرفتــن اندازه یــک پرده را بلــد نیســتند امــا ایــن مهارتهــا را بچههــا بایــد از طریــق دســت ورزی و مهارت یاد بگیرند.

■ نمــی توان بــرای اثبات لــزوم تکلیف شبانه دانشآموزان به قرآن استناد کرد حجتاالسالم محمدتقی رهبر، عضو جامعــه روحانیــت مبــارز هــم درباره مشــق شــب دانشآمــوزان معتقــد اســت: نمیتوانیــم از قــرآن ســند بیاوریم و بــرای دانشآموزان تکلیف شب معین کنیم. در قــرآن بــه جز نماز مغرب و عشــاء، هیــچ تکلیف شــبانه دیگــری نداریم. نمــاز شــب هــــــــــــــــــــم کــه واجــب نیســت و هــر کســی بخواند خوشــا به حال او. وی بــه «انتخاب»گفــت: شــاید کارشناســان آموزشــی بخواهنــد نــوع دیگــری بحــث کننــد امــا بــرای اثبــات لــزوم تکلیف شــبانه، نمیشــود بــه قــرآن اســتناد کــرد و بــه آن ارتباطــی نــدارد، چــون قــرآن تکالیــف شــبانهاش همــان نمــاز مغــرب و عشاســت و لــذا نمیتوانیــم از قــرآن ســند بیاوریــم و بــرای دانشآمــوزان و دانشــجویان تکلیف معیــن کنیم. حجتاالســالم رهبــر ضمــن انتقــاد از تبلیغــات کتــب کمــک آموزشــی و کنکــوری در صداوســیما افــزود: در صداوســیما، بــرای تبلیغــات فروش ایــن کتابهــا، چنــد میلیــارد پــول رد و بــدل میشــود؛ آن هــم کتابهــا و تبلیغاتــی کــه بچــه را دیوانــه میکند. مغز بچه ظرفیتی دارد و تدریس باید بــه گونهای باشــد کــه او را متنفر و زده نکند. ■جنجالهــا بــرای آنتــن فروشــی صداوسیما موضــوع آنتــن فروشــی صداوســیما بــرای کتابهــای کمــک درســی هــم مــورد توجــه وزیــر آمــوزش و پرورش بــوده اســت تا جایــی که ســید محمد بطحایــی نامهای بــه رئیس ســازمان صــدا و ســیما نوشــت و از او خواســت تبلیغات غیرقانونی مؤسســات کنکور و کمــک آموزشــی را از ایــن رســانه متوقف کند. مدیرکل دفتر انتشــارات و تکنولوژی آموزشــی درباره تبلیغات کتابهــای آموزشــی در صداوســیما و برخــی از تبلیغاتــی کــه قبولــی ۰۰۱ درصــد در مدارس تیزهوشــان را نوید میدهند، اعالم کرد: متأسفانه بحث اختــالل در امــر آمــوزش و پــرورش از همیــن جــا ناشــی میشــود و مطلقــاً اینگونه تبلیغات را نه تنها میپذیریم بلکــه محکــوم میکنیــم؛ دلیلــش روشــن اســت، زیرا یک جــور دوپینگ کــردن دانشآموزان اســت و چشــم و همچشــمی که در جامعه شــرایطش وجود دارد. محمــد ناصــری در پاســخ بــه ایــن پرســش که چنــد درصــد از کتابهای آموزشــی کــه در صــدا و ســیما تبلیــغ میشــود مجــوز دارنــد، گفــت: فکــر میکنــم خیلــی از این کتابهــا مجوز ندارنــد و دلیلــش این اســت کــه آنها بــا مؤسســات پولــدار وارد مذاکــره میشوند و از آنها سفارش میگیرند و این در حالی اســت که ما هیچ ناشری را مطلقاً تأیید نمیکنیم بلکه کتابها را تأیید میکنیم؛ یعنی ممکن اســت مــا از یک ناشــر کتاب داشــته باشــیم که تأیید کرده باشــیم و در فهرستگان هــم بیاوریم اما به معنــی تأیید تمام کتابهای این ناشر نیست.