اسرار آکادمی منچستریونایتد
آذر گذشــته منچســتریونایتد دســتاورد فوقالعــادهای را جشــن گرفــت. بــازی بــا اورتــون چهارهزارمیــن مســابقه پیاپــی ایــن تیــم بــود کــه حداقــل یــک بازیکــن از آکادمــی باشــگاه در ترکیــب اصلــی یــا روی نیمکــت ذخیرههــا قــرار گرفــت. از 1937 کــه ایــن رونــد شــروع شــد، امثــال دانکــن ادواردز، ســر بابــی چارلتــون، جــورج بســت، رایــان گیگــز و دیویــد بــکام از آکادمــی مشــهور منچســتریونایتد بــه تیــم اصلــی ایــن باشــگاه پرافتخــار راه یافتهانــد. اگرچــه بــرای بازیکنــی کــه در آکادمــی حضــور پیــدا میکنــد رســیدن بــه ترکیــب اصلــی تیــم اول باشــگاه هــدف غایــی اســت امــا ایــن تنهــا چیــزی نیســت کــه باشــگاه منچســتریونایتد بــرای بازیکنــان جــوان خــود میخواهــد. نیــک کاکــس، مدیــر آکادمــی یونایتــد بــا مــن مصاحبــه کــرده و میگویــد: «مــا زمــان زیــادی را بــا ایــن بچههــا ســپری میکنیــم، بــرای بعضــی از آنهــا برنامــه باالتــر از ده ســاله داریــم و ایــن یعنــی تنهــا بــه دنبــال آن نیســتیم کــه بــه آنهــا کمــک کنیــم در فوتبــال موفــق شــوند. هــدف مــا ایــن اســت کــه بــه ایــن بازیکنــان جــوان یــک تجربــه خــوب از کودکــی و نوجوانــی بدهیــم کــه بــرای یــک عمــر زندگــی آمادهشــان کنــد. مــا میخواهیــم تجربــه و مهارتهایــی را در اختیــار آنهــا بگذاریــم کــه در تمــام جنبههــای زندگــی بــه دردشــان بخــورد و بــه موفقیتشــان کمــک کنــد. الزمــهاش ایــن اســت کــه مــا فوتبــال را در مرکــز همــه چیــز قــرار ندهیــم کــه جنبههـای دیگـر سـن و سـال آنهـا و اقتضائاتـش تحـت تأثیـر آن قــرار نگیــرد. مــا نمیخواهیــم بچگــی آنهــا را خــراب کنیــم چــون فقــط یــک بــار شــانس داشــتن آن را دارنــد.» کاکــس کــه ســابقه تدریــس دارد و در علــم ورزش هــم کار کــرده، قبــل از ایــن در آکادمــی واتفــورد و شــفیلدیونایتد فعالی ـت داش ـته و تابس ـتان گذش ـته ه ـم مس ـئولیت آکادم ـی یونایتــد را بــه دســت گرفــت. بــه عنــوان رئیــس آکادمــی، او مســئولیت پیشــرفت حــدود 200 بازیکــن جــوان را دارد از زیــر 9 ســال تــا 23 ســالهها. یونایت ـد ب ـا ح ـدود 200 بازیک ـن دیگ ـر نی ـز از طری ـق مرکزه ـای پیشــرفت و اســتعدادیابی در ارتبــاط اســت. کاکــس ادامــه میدهــد: «کار مــن نظــارت بــر برنامــهای اســت کــه بــرای بــه حداکثــر رســاندن اســتعداد بازیکنــان جــوان طراحــی شــده اســت. در نهایــت نقــش مــا ایــن اســت کــه تــاش کنیــم هســته مرکــزی بازیکنــان تیــم را بازیکنــان پ ـرورش یافت ـه آکادم ـی باش ـگاه تش ـکیل دهن ـد و ای ـن چی ـزی اسـت کـه یونایتـد از مـا میخواهـد. ایـن چیـزی کـه هـواداران میخواهنــد ببیننــد و ایــن بخشــی از ماهیــت ذاتــی یــک باشــگاه فوتبــال اســت.» واقعیــت تلــخ امــا ایــن اســت کــه در یونایتــد یــا باشــگاههای دیگــر درصــد کمــی از بازیکنــان آکادمــی میتواننــد بــه ترکیـب تیـم اول باشـگاه راه پیـدا کننـد. بعضـی از آنهـا حتـی آینــدهای در فوتبــال حرفــهای پیــدا نمیکننــد. کاکــس میگویــد: «اگــر نتواننــد در تیــم اول مــا بــازی کننــد، تــاش میکنیــم بــه آنهــا کمــک کنیــم کــه دوران حرفــهای بــازی خــود را در جــای دیگــری دنبــال کننــد. فکــر میکنــم آمــار نشــان میدهــد مــا بیــش از هــر باشــگاه دیگــری بازیکنانــی را پــرورش دادهایــم کــه در لیگهــای مختلــف حضــور دارنــد. آنهایــی کــه فوتبالیســت نمیشــوند بایــد بــا ایــن تفکــر از آکادمــی برونــد کــه دوران فوقالعــادهای را ســپری کردهانــد و بــا خودشــان بگوینــد: «آنهــا کودکــی مــن را غنــی کردنــد و مــن را بــرای زندگــی دور از آکادمــی آمــاده کردنــد چــه در فوتبــال و چــه بیــرون آن. تــک تــک دقایــق حضــورم در آکادمــی را عاشــقانه دوســت دارم.» کمــک بــه یــک بازیکــن آکادمــی بــرای اینکــه انســان خوبــی شــود و آمادگــی زندگــی را بــه دســت آورد، دســتاورد بینظیــری اســت و باالتــر از هــر کاری اســت کــه مــا انجــام میدهیــم.» آکادمــی کــه چنــد هفتــه قبــل اعــام کــرد بــه دلیــل شــیوع ویــروس کرونــا هیــچ بازیکــن زیــر 19 ســالی را آزاد نمیکنــد، برنامههــای آموزشــی رســمی و غیررســمی دارد کــه یــان اسمیتســون، مدیــر آمــوزش آکادمــی، مســئولیت آنهــا را بــر عهــده دارد. هــدف آکادمــی ترغیــب پیشــرفت شــخصی اســت و اینکــه بتواننــد خــارج از فوتبــال زندگــی ســالمی داشــته باشــند. بازیکنــان قدیمیتــر آکادمــی دورههایــی در آمــوزش زبــان اســپانیولی، بازاریابــی و تجــارت ورزش میبیننــد. همچنیــن فرصــت مربیگــری بازیکنــان جوانتــر و حضــور در کاسهایــی بــا مهارتهــای متنوعــی ماننــد آشــپزی یــا مدیریــت مالــی بــه آنهــا داده میشــود. بازیکنــان جــوان چیزهایــی در مــورد زندگــی والتــر تــال، فوتبالیســتی کــه نخســتین افســر پیادهنظــام سیاهپوســت ارتــش بریتانیــا بــود و همچنیــن فاجعــه هوایــی مونیــخ یــاد میگیرنــد. برنامــه ســخنران میهمــان هــم دارنــد کــه آدمهایــی بــا تجربههــای متفــاوت در آن حــرف میزننــد. معاون ـت پیش ـرفت بازیکن ـان آکادم ـی ب ـا دکت ـر کری ـس م ـک کریــدی، بازیکــن ســابق فوتبــال اســت. پایاننامــه دکتــری او نشــان داد درک هویــت بازیکنــان جــوان بایــد در دوران حرف ـهای و ب ـازی آنه ـا شناس ـایی و م ـورد حمای ـت ق ـرار گی ـرد. کاکــس ادامــه میدهــد: «اگــر شــما میخواهیــد یــک فوتبالیســت حرفــهای شــوید، بایــد منظــم و متعهــد باشــید و س ـخت کار کنی ـد. حت ـی ش ـاید ب ـه عن ـوان ی ـک انس ـان ج ـوان بای ـد س ـطحی از انگی ـزه و تعه ـد را نش ـان بدهی ـد ک ـه ه ـم س ـن و س ـالهای ش ـما نداش ـته باش ـند ب ـه ای ـن دلی ـل ک ـه آنه ـا هن ـوز راه و عاقهشــان را پیــدا نکردهانــد. شــما بایــد صددرصــد روی هدفتـان تمرکـز داشـته باشـید امـا بـرای مـن بـه عنـوان رئیــس آکادمــی ســخت اســت کــه بخواهــم 24 ســاعت روی ایــن موضــوع تمرکــز کنــم چــون انــرژیام تمــام میشــود و خســته میشــوم. شــما نمیتوانیــد دائمــاً در دســترس باشــید. پــس چطــور میشــود وقتهایــی را داشــته باشــید کــه بــرای فوتبــال صــرف نمیکنیــد؟ تــاش میکنیــد و جایــی صرفــش میکنیــد کــه برایتــان لذتبخــش باشــد. حتمــاً الزم نیســت یــک برنامــه آموزشــی رســمی باشــد، شــاید گیتــار بنوازیــد یــا کتــاب بخوانیــد. هــر کســی بایــد خــودش بفهمــد چــه کاری کمکــش میکنــد بــرای اینکــه انســان کاملتــری باشــد.» کاکــس میگویــد اثــر مهاجــم یونایتــد و پــرورش یافتــه آکادم ـی باش ـگاه، مارک ـوش رش ـفورد روی بازیکن ـان آکادم ـی بیانــدازه اســت. ایــن بازیکــن 22 ســاله کــه در 11 ســالگی بــه آکادمــی باشــگاه آمــده، فصــل خیلــی خوبــی را پشــت ســر گذاشــته. بیــرون زمیــن هــم مــورد تحســین قــرار گرفــت و دکتــرای افتخــاری دانشــگاه منچســتریونایتد را بــه دســت آورد بـه خاطـر اینکـه دولـت انگلیـس را متقاعـد کـرد برنامـه تأمی ـن غ ـذا ب ـرای خانوادهه ـای فقی ـر انگلیس ـی آس ـیب دی ـده از کرونــا را ادامــه دهــد. کاکــس بــاور دارد برخــی از مربیــان آکادمــی رشــفورد بــه انــدازه موفقیتهایــش در زمیــن فوتبــال بــه کارهــای بیــرون زمیــن او افتخــار میکننــد. کاکــس میگویــد: «قســمت ســخت کار مــا ایــن اســت کــه والدیــن، شــاید بازیکنــان و گاهــی رســانهها موفقیــت و شکســت یــک بازیکــن را تنهــا بــا ماکهــای فوتبالــی میســنجند. اگــر بتوانــی در تیــم اول باشــگاه بــازی کنــی، موفــق هســتی و اگــر نــه شکســت خــوردهای. اگــر مــاک ایــن باشــد، ســازمانها ارگانهــای ناکامــی هســتند چــون مــا میدانیــم بیشــتر بچههــای مــا جایــی در تیــم اول باشــگاه پیــدا نمیکننــد امــا اگــر مــاک موفقیــت را بــه حداکثــر رســاندن اســتعدادها، توســعه ویژگیهــای انســانی، ســرمایهگذاری روی افــراد، گذرانــدن اوقــات خــوش و لــذت بــردن از افتــادن در دام عشــق فوتبــال بدانیــم، صددرصــد بچههــای مــا میتواننــد موفــق باشــند. البتــه محصــول جنبــی و فرعــی برخــی بازیکنــان مــا ایــن اســت کــه در فوتبــال بــرای خودشــان کســی میشــوند. فکــر میکنــم هــر کســی در برابــر نتیجــه کار مــا و چیــزی کــه از آن لــذت میبریــم، تســلیم میشــود.»
هدف آکادمی منچستر این است که بازیکنان بتوانند خارج از فوتبال زندگی سالمی داشته باشند