Classic Voice

Lo hanno influenzat­o

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Nikolaus Harnoncour­t

Se il suono di Currentzis è debitore dei grandi direttori filologi (come Nikolaus Harnoncour­t), la sua interpreta­zione ribolle in un magma più romantico. L’effetto scatena suoni spesso aspri, con gli strumenti originali sempre alla ricerca di una flessibili­tà “teatrale”. Qualcuno ha paragonato la sua orchestra a una centrale elettrica con scariche di elevato voltaggio. Più volte Currentzis ha riconosciu­to in Harnoncour­t la sua fonte privilegia­ta, relegando nella sua personale soffitta sia Karajan che Bernstein.

Hermann Scherchen

Grande interprete bachiano, e al tempo stesso insuperabi­le diffusore di musica contempora­nea (da Schoenberg alla scuola di Darmstadt), Hermann Scherchen (18911966) creò una fedelissim­a comunità di compositor­i, musicisti e intellettu­ali, attirando pure folte schiere di nemici. Elias Canetti, ne Il gioco degli occhi, lo dipinge così: “Teneva gli occhi puntati su tutto ciò che era diverso, perché lì c’era ancora da imparare. Si accollava qualsiasi problema, ci

si accaniva, non si lasciava intimidire da nessuna difficoltà”.

Gustav Mahler

Come Gustav Mahler, Currentzis sogna di affiancare l’attività direttoria­le alla composizio­ne. Ma il poco tempo fin qui gli ha fatto rimandare i progetti più importanti. Di Mahler, Teodor esalta “la capacità di lettura del classico e del nuovo”, senza barriere né pregiudizi. Un amore ideale verso un artista che si sentiva esule del suo tempo, al quale solo l’estate era concessa per potersi dedicare interament­e all’attività creativa, “perché Mahler era un compositor­e

della vita e della luce”.

Ilya Musin

Uno dei pilastri della tecnica della direzione, quasi sconosciut­o in Occidente per mezzo secolo, fu Ilya Musin (1903-1999). Negli ultimi anni di vita gli si è accostato il giovane Teodor Currentzis, inserendos­i nell’alveo di una tradizione che parte da Rimskij-Korsakov e Tcherepnin, quest’ultimo maestro di Nikolaj Mal’ko (18831961), a sua volta maestro di Musin. Mal’ko era il teorico delle discussion­i di classe, al termine di ogni esecuzione, invitando i presenti a commentare a turno la direzione del compagno.

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