Sto­ria di una prof con­tro­ver­sa che do­po il Ba­ta­clan ha ini­zia­to a pro­nun­cia­re fra­si ir­ri­pe­ti­bi­li

Corriere del Veneto (Treviso e Belluno) - - Regione Attualità - di Ali­ce D’Este © RIPRODUZIONE RISERVATA

VE­NE­ZIA Le pri­me ad ar­ri­va­re so­no sta­te (an­che se non con pro­ce­du­ra uf­fi­cia­le) so­prat­tut­to con­te­sta­zio­ni di ti­po di­dat­ti­co. Sul me­to­do di in­se­gna­men­to, sull’at­ti­tu­di­ne al­lo stes­so e sul­le com­pe­ten­ze di lin­gua in­gle­se. Poi, l’an­no scor­so, do­po la tra­ge­dia dell’uc­ci­sio­ne di Va­le­ria So­le­sin a Pa­ri­gi, c’è sta­to il cam­bia­men­to de­fi­ni­ti­vo. Le fra­si in clas­se, pri­ma usa­te per re­dar­gui­re gli alun­ni so­no di­ven­ta­te raz­zi­ste, tal­vol­ta ben ol­tre i li­mi­ti, fi­no al pun­to da la­scia­re sgo­men­ti i ra­gaz­zi. Che han­no fat­to le pri­me se­gna­la­zio­ni, spes­so at­tra­ver­so i ge­ni­to­ri.

La sto­ria di Fio­ren­za Pon­ti­ni, la pro­fes­so­res­sa clas­se 1957 che ha pub­bli­ca­to su fa­ce­book fra­si che au­spi­ca­va­no la mor­te dei pro­fu­ghi in ma­re, co­min­cia die­ci an­ni fa. Quel­la nel­le scuo­le si in­ten­de. Da sem­pre do­cen­te di in­gle­se, lau­rea­ta a Ca’ Fo­sca­ri, ha in­se­gna­to in qua­si tut­te le scuo­le del cen­tro sto­ri­co, dal Be­ne­det­ti al Fo­sca­ri­ni pas­san­do per l’Al­ga­rot­ti. Dei pri­mi an­ni or­mai si so­no per­se le trac­ce ma si ri­cor­da­no be­ne di lei al­cu­ni pre­si­di che l’han­no in­con­tra­ta dal 2005 in poi. «Era biz­zar­ra, al­ter­na­va pe­rio­di di gran­de agi­ta­zio­ne a pe­rio­di più si­len­zio­si – di­ce Isa­bel­la Al­ba­no, ex pre­si­de del Be­ne­det­ti in cui Pon­ti­ni ha in­se­gna­to per an­ni – io pe­rò mi so­no sem­pre li­mi­ta­ta a giu­di­ca­re l’ope­ra­to di­dat­ti­co. E non ha mai tra­va­li­ca­to il li­mi­te su quel fron­te, al­me­no ne­gli an­ni in cui era con me. Per que­sto ri­ten­go che sia giu­sto in que­sto ca­so giu­di­car­la guar­dan­do pre­va­len­te­men­te ai gra­vi fat­ti che ha com­mes­so e non al­la sua per­so­na­li­tà “par­ti­co­la­re”. Quel­la è sem­pre opi­na­bi­le, i fat­ti non lo so­no». I rac­con­ti dei pri­mi an­ni, di ex stu­den­ti che pre­fe­ri­sco­no ri­ma­ne­re ano­ni­mi o di ex col­le­ghe mo­stra­no il vol­to di una don­na pro­va­ta, con dif­fi­col­tà per­so­na­li, che spes­so ur­la­va ai ra­gaz­zi fi­no al pun­to da es­se­re iden­ti­fi­ca­bi­le an­che da­gli stu­den­ti del­le se­zio­ni vi­ci­ne. Una don­na ca­rat­te­riz­za­ta da gran­di pas­sio­ni. Ca­pa­ce di in­fiam­mar­si nel­la di­fe­sa dei «più de­bo­li», ma an­che di lan­ciar­si in in­vet­ti­ve pe­san­ti con­tro quel­la che con­si­de­ra­va l’in­ca­pa­ci­tà lin­gui­sti­ca dei suoi stu­den­ti. Con un com­por­ta­men­to che chi l’ha in­con­tra­ta non esi­ta a de­fi­ni­re tal­vol­ta «di pro­fon­do ma­les­se­re». Un epi­so­dio del 2006 l’ave­va già por­ta­ta al­la ri­bal­ta sui gior­na­li. A giu­gno du­ran­te la ma­tu­ri­tà al Mar­co Po­lo, la do­cen­te ave­va ac­cu­sa­to al­cu­ni col­le­ghi di «far su­bi­re ad al­cu­ni alun­ni del­le gros­se in­giu­sti­zie. Dal mo­men­to che stu­den­ti che du­ran­te l’an­no han­no te­nu­to una me­dia mol­to bas­sa, ora, im­prov­vi­sa­men­te, al­le pro­ve scrit­te d’esa­me han­no ot­te­nu­to ri­sul­ta­ti al­tis­si­mi». Una po­le­mi­ca che fi­nì poi nel nul­la di fat­to pur in­fa­sti­den­do non po­co la com­mis­sio­ne coin­vol­ta. Non so­lo: Fio­ren­za Pon­ti­ni è sta­ta an­che can­di­da­ta più vol­te. Con l’Udeur al Se­na­to nel 2006 e con la li­sta «Me­stre Ve­ne­zia due gran­di co­mu­ni» in ap­pog­gio al can­di­da­to sin­da­co Gian An­ge­lo Bel­la­ti nel 2015. Nes­su­no pe­rò sem­bra ri­cor­dar­se­ne: «Era nel­la mia li­sta ma sin­ce­ra­men­te non la co­no­sce­vo – di­ce Mar­co Si­tran di «Me­stre Ve­ne­zia due gran­di co­mu­ni» . Nel pro­fi­lo Fa­ce­book ora chiu­so il ma­les­se­re si è tra­sfor­ma­to ne­gli ul­ti­mi due an­ni in odio e ha tra­va­li­ca­to i con­fi­ni del pos­si­bi­le. «Pri­ma è sta­ta in­se­gnan­te di mia fi­glia poi una mia do­cen­te al Fo­sca­ri­ni lo scor­so an­no – spie­ga Mas­si­mi­lia­no Za­ne pre­si­de del Fo­sca­ri­ni – ini­zial­men­te non ci so­no sta­ti pro­ble­mi di que­sto ti­po. Qual­che ten­sio­ne sul fron­te del­la di­dat­ti­ca, que­sto sì. I ra­gaz­zi iscrit­ti al li­ceo eu­ro­peo ten­den­zial­men­te so­no mol­to in­te­res­sa­ti al­le lin­gue e tra i ge­ni­to­ri c’era­no dub­bi sul­le sue com­pe­ten­ze. Ma ci si è fer­ma­ti a quel­lo. Poi è tor­na­ta al Fo­sca­ri­ni do­po es­se­re sta­ta via per qual­che tem­po e per un po’ le co­se so­no fi­la­te li­sce. Cer­to la pun­tua­li­tà non era il suo for­te, qual­che dub­bio su al­cu­ni com­por­ta­men­ti c’era ma nien­te di che. Fi­no al­la tra­ge­dia di Va­le­ria So­le­sin. In quell’oc­ca­sio­ne in clas­se dis­se fra­si ir­ri­pe­ti­bi­li che i ge­ni­to­ri mi ri­por­ta­ro­no ad un con­si­glio di clas­se. Poi fu la vol­ta del­la se­gna­la­zio­ne dei po­st di Fa­ce­book». In cui do­cen­ti e stu­den­ti tro­va­ro­no le stes­se in­vet­ti­ve no­ta­te que­st’an­no al Mar­co Po­lo. A quel pun­to per il pre­si­de c’era un’uni­ca stra­da pos­si­bi­le: l’aper­tu­ra di un pro­ce­di­men­to di­sci­pli­na­re che ave­va coin­vol­to l’uf­fi­cio sco­la­sti­co re­gio­na­le che si sa­reb­be con­clu­so con una dif­fi­da a rei­te­ra­re com­por­ta­men­ti di que­sto ti­po. Pro­ba­bil­men­te co­me con­se­guen­za la do­cen­te ave­va al­lo­ra chie­sto il tra­sfe­ri­men­to. Per pre­sen­tar­si poi, que­st’an­no, al Mar­co Po­lo. E ri­per­cor­re­re, nuo­va­men­te, la stra­da dell’in­vet­ti­va.

Sot­to ac­cu­sa La pro­fes­so­res­sa Fio­ren­za Pon­ti­ni

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