L’AL­LEAN­ZA CHE CREA SVI­LUP­PO

Corriere del Veneto (Treviso e Belluno) - - Da Prima Pagina - Di Pie­ro For­mi­ca

Sul fron­te dell’oc­cu­pa­zio­ne le uni­ver­si­tà ve­ne­te so­no all’avan­guar­dia, con il 90% dei lo­ro lau­rea­ti che tro­va un la­vo­ro a tre an­ni dal ti­to­lo. Non co­sì sull’al­tro fron­te, quel­lo dell’im­pren­di­to­ria­li­tà. Le no­stre uni­ver­si­tà non so­no in pri­ma li­nea nel trac­cia­re un per­cor­so che por­ti al tra­guar­do del­la crea­zio­ne d’im­pre­sa gli stu­den­ti uni­ver­si­ta­ri pro­pen­si all’im­pren­di­to­ria­li­tà an­zi­ché al­la ri­cer­ca del po­sto di la­vo­ro. Qua­li so­no gli ate­nei più ap­pe­ti­bi­li per gli stu­den­ti orien­ta­ti all’in­no­va­zio­ne im­pren­di­to­ria­le? La clas­si­fi­ca 2016-17 del­le mi­glio­ri uni­ver­si­tà per star­tup as­se­gna il po­dio più al­to al­la Luiss, se­gui­ta dai Po­li­tec­ni­ci di To­ri­no e Mi­la­no. Le uni­ver­si­tà ve­ne­te se­guo­no a di­stan­za. Ca’ Fo­sca­ri in 17ma po­si­zio­ne, Pa­do­va 25ma e Ve­ro­na 32ma. La co­mu­ni­tà ac­ca­de­mi­ca ve­ne­ta è quin­di chia­ma­ta a in­ten­si­fi­ca­re gli sfor­zi per va­lo­riz­za­re lo spi­ri­to im­pren­di­to­ria­le dei suoi stu­den­ti.

C’è sta­to il tem­po in cui l’im­pren­di­to­ria­li­tà è sta­ta ap­pan­nag­gio di ar­ti­gia­ni, ope­rai e tec­ni­ci di­plo­ma­ti. Per es­se­re pro­ta­go­ni­sti del nuo­vo ri­na­sci­men­to im­pren­di­to­ria­le, bi­so­gna ab­be­ve­rar­si al­la fon­te più ric­ca d’im­pren­di­to­ria­li­tà che si tro­va lun­go il sen­tie­ro de­gli stu­di su­pe­rio­ri. Con il lo­ro mo­do di pen­sa­re di­ver­gen­te pro­ce­do­no per sen­tie­ri im­pren­di­to­ria­li mai esplo­ra­ti pri­ma le star­tup na­te in se­no all’al­ta istru­zio­ne.

La so­cie­tà im­pren­di­to­ria­le del­la co­no­scen­za fio­ri­sce quan­do l’ap­pren­di­men­to, l’igno­ran­za crea­ti­va (quel­la che in­ten­zio­nal­men­te se­gue, non pre­ce­de, la co­no­scen­za), l’im­ma­gi­na­zio­ne e l’af­fer­ma­zio­ne per­so­na­le di tan­ti gio­va­ni uni­ver­si­ta­ri si fon­do­no e s’in­con­tra­no con la vo­lon­tà in­di­vi­dua­le di fa­re co­se in­sie­me ad al­tri più gran­di di quel­le che si po­treb­be­ro fa­re da so­li. È que­sto un nuo­vo ti­po di fol­la che con­fi­gu­ra l’eco­no­mia del­la con­di­vi­sio­ne nel­le sue due for­me d’im­pren­di­to­ria­li­tà col­la­bo­ra­ti­va e cit­ta­di­nan­za col­la­bo­ra­ti­va. Es­se si com­ple­men­ta­no a vi­cen­da e di­schiu­do­no un gran­de po­ten­zia­le di op­por­tu­ni­tà da sfrut­ta­re in­sie­me.

L’eco­no­mia del­la con­di­vi­sio­ne ha già mes­so in mo­to un pro­ces­so di de­mo­cra­tiz­za­zio­ne dei con­su­mi e del­la pro­du­zio­ne. Gra­zie al­le po­ten­zia­li­tà che le tec­no­lo­gie di­gi­ta­li of­fro­no nel cam­po del­la ma­ni­fat­tu­ra, il con­su­ma­to­re di­vie­ne an­che pro­dut­to­re di ciò che con­su­ma. Si crea­no co­se per se stes­si e per con­di­vi­der­le con gli al­tri mem­bri del­la co­mu­ni­tà. Con­di­vi­de­re per mol­ti­pli­ca­re è, dun­que, lo spi­ri­to che do­vrà ani­ma­re le uni­ver­si­tà ve­ne­te già al­lea­te nel­lo svi­lup­po di un cen­tro di com­pe­ten­za per l’in­no­va­zio­ne nel­la ma­ni­fat­tu­ra. È da que­sta al­lean­za che po­tran­no sca­tu­ri­re spun­ti im­pren­di­to­ria­li per gli stu­den­ti che ne sa­ran­no coin­vol­ti.

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