IL ME­GLIO CHE VER­Rà

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per­si­sten­ce. un in­cro­cio di per­se­ve­ran­za e in­si­sten­za. Sa­reb­be que­sto il com­po­sto chi­mi­co idea­le - so­sten­go­no Lo­ran Nord­gren, do­cen­te di ma­na­ge­ment al­la Kel­logg School, e Brian J. Lu­cas, ri­cer­ca­to­re dell’Uni­ver­si­tà di Chi­ca­go - del­la crea­ti­vi­tà. Non so­no le vi­bra­zio­ni a de­fi­ni­re il ge­nio ar­ti­sti­co, non è l’im­prov­vi­sa­to gio­co al vo­lo che ti fa vin­ce­re il cam­pio­na­to, non è una stra­te­gia d’istin­to a scio­glie­re i no­di di un bi­lan­cio azien­da­le in ros­so cro­ni­co. E dun­que, noi che nei pri­mi die­ci mi­nu­ti di riu­nio­ne o di le­zio­ne ci sia­mo sen­ti­ti sur­clas­sa­ti dal­le idee de­gli al­tri, ab­ba­glia­ti dal­le scin­til­le di quel­li ad al­ta ve­lo­ci­tà, per­si­stia­mo/in­si­stia­mo. So­no i suc­ces­si­vi die­ci mi­nu­ti la no­stra par­ti­ta. Co­me a scuo­la, quan­do era nel se­con­do qua­dri­me­stre che ti­ra­va­mo fuo­ri il me­glio di noi e co­min­cia­va­mo a da­re le ri­spo­ste giu­ste dal fon­do clas­se. Co­me nei boy-scout, quan­do ab­bia­mo ca­pi­to che per noi l’uni­co mo­do di vin­ce­re a ban­die­ra era la­scia­re che l’av­ver­sa­rio strap­pas­se per pri­mo il faz­zo­let­to per poi in­se­guir­lo e toc­car­lo con la pun­ta del­le di­ta. Sa­reb­be sta­to bel­lo for­se - an­zi: si­cu­ra­men­te - far par­te del­la squa­dra dei pri­mi die­ci mi­nu­ti. Da­van­ti, tut­ta la vi­ta. E nien­te, noi sia­mo quel­li che van­no dai 10’ ai 20’. «Rag­giun­ge­re il vo­stro po­ten­zia­le crea­ti­vo può ri­chie­de­re tem­po e la te­na­cia è fon­da­men­ta­le per ri­spon­de­re a una sfi­da fi­no al­la fi­ne». Non re­sta che igno­ra­re l’im­pul­so di di­re “pas­so” e ri­nun­cia­re, so­lo per­ché ti sem­bra di es­se­re len­to (so­lo per­ché sei len­to). Le no­stre idee mi­glio­ri de­vo­no an­co­ra ve­ni­re.

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