SÌ, ANCHE GLI ARABI SONO «SEMITI» RAGAZZI E INSEGNANTI, È IL MOMENTO DI STUDIARE COS’È L’ANTISEMITISMO
Se un figlio ti chiede che cosa sia l’antisemitismo e quando è cominciato, devi rimetterti a studiare. E te lo chiede, poiché nelle scuole italiane in questi giorni è tutto uno schierarsi: l’abituale divisione in tribù della vita giovanile oggi si applica al conflitto in Palestina, e il “gruppo” vuole sapere con chi stai. Così molti ragazzi, diciamo un paio di milioni di ragazzi, quelli delle superiori, stanno decidendo in queste ore che cosa essere nella vita: amici o nemici degli ebrei?
Già questa – ho provato a dire – è una prova dell’esistenza dell’antisemitismo. Nessuno infatti ti chiede se sei filofrancese o antifrancese, anglofilo o anglofobo. Ognuno in materia di nazionalità ha i suoi gusti, che non definiscono una scelta di campo. Ma la risposta non rispondeva alla vera domanda: perché proprio gli ebrei?
Poiché la materia è più intricata di quanto s’immagini (la storia è sempre intricata), l’unico modo per superare i pregiudizi è studiare, per risalire alle origini. Si scopre così, per esempio, che perfino il termine «antisemitismo» è improprio visto che nella biblica Tavola delle genti, dove vengono elencati i discendenti di Noè e dunque la genealogia dell’intero genere umano, «semiti» sono anche gli arabi e non solo gli ebrei.
D’altra parte la definizione è pure recente, compare per la prima volta nell’Ottocento, nonostante che l’odio per gli ebrei sia invece antichissimo, e affondi le sue radici nel cristianesimo dei primi secoli (secondo alcuni lo stesso Paolo, anche per necessità di convivenza con il potere imperiale dei romani, accreditò agli ebrei le maggiori responsabilità nel «deicidio», cioè l’uccisione di Gesù): da lì secoli di ostilità, proibizioni, ghetti, discriminazioni e persecuzioni. Nei confronti di un popolo che più veniva escluso e più si univa intorno alle sue tradizioni. Il “popolo del Libro”, tra i primi nell’area ad aver usato la scrittura; e il primo monoteista, con un solo Dio. Dunque, anche da questo punto di vista, gli ebrei sono nostri «fratelli maggiori», secondo la definizione di Giovanni Paolo II: dei cristiani e pure dei musulmani, che infatti riconoscono Abramo come il primo «amico di Dio».
Sarebbe forse perciò più interessante domandarsi “chi” oggi sia antisemita, e perché. Una celebre ricerca in America, condotta da un gruppo di sociologi guidati da Adorno, concluse negli Anni ’50 che l’«antisemitismo» fa parte di «un’ideologia più complessa, caratterizzata da estremo conservatorismo, supina sottomissione all’autorità, feroce autoritarismo verso i più deboli». Mentre oggi si afferma un nuovo antisemitismo intriso invece di ribellismo, rifiuto della democrazia e contestazione dei valori dell’Occidente. Più di sinistra, direi.
In ogni caso, per i nostri ragazzi – e dunque per i nostri insegnanti – sarebbe giunto il momento di studiarlo a scuola, oltre che di praticarlo nei cortei e nei volantini. Il nostro Paese condivide con la Germania la vergogna delle leggi razziali, ma non la cura, l’attenzione e l’impegno a cancellare quella macchia fin dall’educazione dei giovani. È tempo di riparare.
L’ITALIA CONDIVIDE CON BERLINO LA VERGOGNA DELLE LEGGI RAZZIALI MA SOLO LA GERMANIA SI IMPEGNA PER CANCELLARE LA MACCHIA