Pri­ma cam­pa­nel­la sen­za esclu­sio­ni, in clas­se an­che chi non è vac­ci­na­to

Gia­chi: aiu­te­re­mo le fa­mi­glie a met­ter­si in re­go­la. Una scuo­la su 3 sen­za il «suo» pre­si­de

Corriere Fiorentino - - Firenze - Iva­na Zu­lia­ni

Pri­mo gior­no di scuo­la con dop­pie riu­nio­ni, dop­pia se­de, a vol­te chi­lo­me­tri da fa­re per spo­star­si da una scuo­la all’al­tra: è il de­but­to dei pre­si­di che ol­tre al lo­ro isti­tu­to de­vo­no di­ri­ge­re, in reg­gen­za, an­che un se­con­do isti­tu­to, do­ve man­ca un di­ri­gen­te «di ruo­lo». A Fi­ren­ze e pro­vin­cia so­no 28 que­st’an­no (126 in To­sca­na), qua­si un ter­zo de­gli isti­tu­ti, e più del­lo scor­so an­no. Mo­ti­vo? Il nu­me­ro dei pre­si­di è in­fe­rio­re a quel­lo del­le scuo­le, al­cu­ni van­no in pen­sio­ne, al­tri chie­do­no il tra­sfe­ri­men­to e il con­cor­so per i nuo­vi di­ri­gen­ti non vie­ne fat­to dal 2011. Co­sì quel­li che ci so­no de­vo­no co­pri­re an­che i po­sti sco­per­ti, di­vi­den­do­si un po’ di qua e un po’ di là. Ed è un in­ca­ri­co che non pos­so­no ri­fiu­ta­re (an­che se al­cu­ni per pro­te­sta con­tro il ca­ri­co di la­vo­ro ave­va­no co­mu­ni­ca­to la lo­ro in­di­spo­ni­bi­li­tà ad as­su­me­re reg­gen­ze).

«È un pro­ble­ma ave­re due isti­tu­ti da di­ri­ge­re», spie­ga Gian­ni Ca­mi­ci vi­ce­pre­si­den­te dell’As­so­cia­zio­ne na­zio­na­le pre­si­di To­sca­na. Lui ol­tre al tec­ni­co Cel­li­ni Tor­na­buo­ni ha il com­pren­si­vo Ma­sac­cio. La co­mu­ni­ca­zio­ne è ar­ri­va­ta so­lo due gior­ni pri­ma dell’ini­zio del­la scuo­la, ma in que­sto ca­so si trat­ta non di un po­sto va­can­te ma di una reg­gen­za cau­sa ma­lat­tia. «Ma mi è an­da­ta be­ne, so­no due scuo­le vi­ci­ne». An­che Mar­co Me­ni­cat­ti ha due scuo­le, la Bar­san­ti e la Mon­ta­gno­la Gram­sci, che «di­sta­no so­lo 4 mi­nu­ti di mo­to­ri­no». «Una di­stan­za ge­sti­bi­le — ag­giun­ge — ma co­mun­que un dop­pio la­vo­ro, ed è un pro­ble­ma L’in­gres­so alI’Isti­tu­to ma­ter­no Pi­la­ti in via Min­ghet­ti non po­ter es­se­re sem­pre pre­sen­te». Ma c’è an­che chi per di­vi­der­si tra le due se­di as­se­gnan­te do­vrà fa­re la spo­la tra Cam­pi Bi­sen­zio e Bor­go San Lo­ren­zo, tra Se­sto Fio­ren­ti­no e il Mu­gel­lo.

Pri­mo gior­no di scuo­la per tut­ti, ie­ri, an­che per que­gli alun­ni che non so­no in re­go­la con le vac­ci­na­zio­ni, di­ven­ta­te ob­bli­ga­to­rie. A Fi­ren­ze il 90% del­le fa­mi­glie è in re­go­la. Del re­stan­te 10% « una buo­na me­tà sta for­nen­do la do­cu­men­ta­zio­ne» ha spie­ga­to la vi­ce­sin­da­ca Cri­sti­na Gia­chi, il re­sto sa­rà in­vi­ta­to a far­lo. Ma nes­su­no è sta­to man­da­to a ca­sa: «Ab­bia­mo de­ci­so di non crea­re scom­pi­glio ri­fiu­tan­do i bam­bi­ni, met­ter­si a da­re let­te­re di so­spen­sio­ne ci sem­bra­va il mo­do me­no in­di­ca­to per ap­pli­ca­re una leg­ge in cui cre­dia­mo, ma ser­ve an­che buon sen­so. Aiu­te­re­mo le fa­mi­glie a met­ter­si in re­go­la».

Al­la «pri­ma» di ie­ri ha par­te­ci­pa­to an­che Ga­brie­le Toc­ca­fon­di, sot­to­se­gre­ta­rio all’Istru­zio­ne. «In tre an­ni il go­ver­no ha in­ve­sti­to 8 mi­liar­di sul­la scuo­la. C’è an­co­ra mol­to da fa­re ma sia­mo sul­la stra­da giu­sta. Per la To­sca­na ha vo­lu­to di­re l’as­sun­zio­ne di ol­tre 7 mi­la do­cen­ti a tem­po in­de­ter­mi­na­to e per l’edi­li­zia sco­la­sti­ca 70 mi­lio­ni di eu­ro per ol­tre 600 in­ter­ven­ti rea­liz­za­ti e in cor­so di rea­liz­za­zio­ne», ha det­to nell’in­ter­ven­to all’isti­tu­to tec­ni­co Mar­co Po­lo. Qui è sta­to inau­gu­ra­to un ma­xi mu­ra­les sul­la fac­cia­ta del­la scuo­la, rea­liz­za­to da­gli stu­den­ti con gli ar­ti­sti Lo­pez Bru­chi e Um­ber­to Stai­la. So­pra l’in­gres­so la fra­se di An­to­nio Gram­sci: «Istrui­te­vi, per­ché avre­mo bi­so­gno di tut­ta la no­stra in­tel­li­gen­za. Agi­ta­te­vi, per­ché avre­mo bi­so­gno di tut­to il no­stro en­tu­sia­smo». In­tor­no avia­to­ri, pia­ne­ti, ca­ra­vel­le in par­ten­za per nuo­vi mon­di. «Con que­sto mu­ra­les i ra­gaz­zi lan­cia­no due mes­sag­gi — ha com­men­ta­to il sin­da­co di Fi­ren­ze, Da­rio Nar­del­la — Che la scuo­la è an­che lo­ro e che noi dob­bia­mo dar­gli fi­du­cia, la­scian­do­gli la li­ber­tà di espri­mer­si, nel­le re­go­le».

A de­stra il mu­ra­les di­se­gna­to da­gli alun­ni dell’isti­tu­to tec­ni­co Mar­co Po­lo in­sie­me con gli ar­ti­sti Lo­pez Bru­chi e Um­ber­to Stai­la

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