Scuola, le risposte del ministro
Bussetti al Sassetti-Peruzzi: «Sulla storia non si cambia, decideranno i docenti»
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Il ministro dell’Istruzione Marco Bussetti forse deluderà i prof dell’Istituto «Sassetti-Peruzzi» che avevano lanciato l’appello contro il dimezzamento delle ore di storia nei Professionali. «I prof di Italiano e Storia decidano quanto dedicare a ciascuna materia» dice.
I prof forse resteranno delusi. In particolare quelli dell’Istituto «Sassetti-Peruzzi» di Firenze che hanno lanciato l’appello per salvare le ore di storia nei Professionali, dimezzate (da due a una) con l’inizio di questo anno scolastico. Resteranno delusi perché il ministro dell’Istruzione Marco Bussetti non promette di ripristinare l’ora scomparsa. «La storia è una disciplina trasversale: il docente di Italiano e storia, che è lo stesso, potrà decidere di dosare autonomamente il numero di ore da dedicare a queste discipline», dice il ministro al Corriere Fiorentino. E sui 3 mila professori che secondo i sindacati mancano in Toscana, Bussetti risponde così: «La mancanza di alcuni docenti è fisiologica. Ma nessuna cattedra rimarrà vacante: arriveranno i supplenti».
I docenti dell’istituto Sassetti-Peruzzi di Firenze protestano per il taglio delle ore di storia ai Professionali. Ministro, il suo dicastero ha intenzione di rivedere questa misura prevista dalla buona scuola? E se sì, come?
«Sin dall’inizio del mio mandato ho detto di voler agire con pragmatismo: prima di qualsiasi intervento sul sistema, occorre analizzarlo nel dettaglio. Solo così possiamo essere certi di migliorarlo. Vale anche in questo caso specifico. La revisione dei percorsi di istruzione professionale, approvata nel 2017 ed entrata in vigore a settembre, ha determinato, nel primo biennio, l’incremento del numero di ore dedicate agli insegnamenti delle Aree di indirizzo, cioè quelli che caratterizzano il percorso di studi, rispetto a quelle per gli insegnamenti dell’Area di istruzione generale. La riduzione delle ore di storia dipende quindi da una diversa modulazione dell’offerta formativa, organizzata attraverso Unità di Apprendimento. La storia è una disciplina trasversale: nell’ambito dell’Unità di Apprendimento il docente di italiano e storia, che è lo stesso, potrà decidere di dosare autonomamente il numero di ore da dedicare a queste discipline».
Per poter insegnare una materia — non solo storia — servono prima di tutto i professori. In Toscana, all’inizio dell’anno scolastico, mancano circa 3 mila insegnanti. Come si affronta la situazione nell’immediato?
«La mancanza di alcuni docenti è fisiologica. Ma nessuna cattedra rimarrà vacante: come ogni anno i posti
vuoti verranno coperti con supplenti. È evidente però che quando rimangono scoperte specifiche discipline vuol dire che ci si trova di fronte a una criticità strutturale e che vanno ripensati i meccanismi di reclutamento in maniera complessiva. Dobbiamo sapere con certezza quali sono le necessità delle scuole e bandire concorsi sulla base di quelle».
Il direttore dell’ufficio scolastico toscano ha spiegato: «Abbiamo assunto quasi duemila insegnanti, ma poi non c’era più nessuno in graduatoria: ora bisogna rifare i concorsi». Quando si faranno i concorsi? E saranno su base regionale o nazionale?
«I concorsi saranno sulla base dei posti effettivamente vacanti e disponibili e sarebbe auspicabile un vincolo di mandato pluriennale nella regione prescelta per garantire continuità didattica agli alunni. Indiremo al più presto un concorso per giovani laureati, che risponda a questi criteri. E ne faremo seguire altri, periodicamente. Sempre guardando agli effettivi bisogni del sistema di istruzione. Non abbiamo bisogno di costruire sacche di precariato, ma di sostenere i nostri istituti e assicurare una formazione di qualità ai nostri ragazzi».
Le cattedre Indiremo al più presto un concorso per giovani laureati. Sarebbe auspicabile un vincolo di mandato pluriennale nella regione prescelta