Co­sì cam­bia l’esa­me di ter­za me­dia

STOP AL VO­TO IN CON­DOT­TA, PIÙATTENZIONE AL PER­COR­SO CHE AL SIN­GO­LO TE­ST: TUT­TE LE NO­VI­TÀ PER GLI STUDENTI

Oggi - - In Famiglia - Di Mo­ni­ca Zuc­chi­na­li

Cam­bia il più clas­si­co degli esa­mi di Stato. La pro­va di ter­za me­dia si ag­gior­na e va­lo­riz­za l’in­te­ro per­cor­so sco­la­sti­co, an­zi­ché il sin­go­lo te­st. Scom­pa­re dal­le pro­ve di giu­gno il te­st In­val­si, il cui esi­to non in­flui­sce sul vo­to. Inol­tre, da que­st’an­no, l’esa­me va­lu­ta le com­pe­ten­ze in Cit­ta­di­nan­za e Co­sti­tu­zio­ne. Ec­co co­me fun­zio­na.

LE RE­GO­LE.

Il de­cre­to che at­tua la leg­ge sul­la Buona Scuo­la pre­ve­de i te­st di ita­lia­no e di­ma­te­ma­ti­ca, più il nuo­vo

di lin­gua stra­nie­ra e l’esa­me ora­le. La pro­va­si svol­ge in­giu­gno: le­da­te­so­noa di­scre­zio­ne degli isti­tu­ti. Per es­se­re am­mes­si oc­cor­re aver fre­quen­ta­to al­me­no tre quar­ti del­mon­te ore an­nua­le e aver fat­to le­pro­ve In­val­si. È abro­ga­toil vo­to

in con­dot­ta, che vie­ne so­sti­tui­to da un giu­di­zio. Non può pe­rò par­te­ci­pa­re chi ha ri­ce­vu­to san­zio­ni di­sci­pli­na­ri.

LE PRO­VE.

Ita­lia­no: ci so­no quat­tro ore per scri­ve­re un te­sto nar­ra­ti­vo (un rac­con­to con per­so­nag­gi ar­ti­co­la­ti e tra­ma con­vin­cen­te) o uno ar­go­men­ta­ti­vo (con ana­li­si, te­si e an­ti­te­si di un te­sto scien­ti­fi­co o let­te­ra­rio).

Ma­te­ma­ti­ca: il te­st rac­co­glie il pro­gram­ma dell’ ul­ti­mo an­no, con geo­me­tria so­li­da e ana­li­ti­ca, al­ge­bra, fi­si­ca, scien­ze o tecnologia. La pos­si­bi­li­tà di usa­re la cal­co­la­tri­ce è a di­scre­zio­ne del­la Com­mis­sio­ne.

Lin­gua: è la no­vi­tà tra le pro­ve scrit­te. In in­gle­se bisogna rag­giun­ge­re il li­vel­lo A2, pre­vi­sto dal­le nor­me eu­ro­pee; A1 per un’al­tra lin­gua stra­nie­ra.

Ora­le: cir­ca una­mezz’oret­ta sud­di­vi­sa in due mo­men­ti: pre­sen­ta­zio­ne del­la te­si­na e do­man­de del­la Com­mis­sio­ne.

Il vo­to fi­na­le: vie­ne cal­co­la­to fa­cen­do la me­dia arit­me­ti­ca dei pun­teg­gi di tut­ti i te­st scrit­ti e di quel­lo ora­le.

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