Поэтом можешь ты не быть, а полиглотом стать обязан!
В Восточно-Казахстанской области впервые в республике начата работа по созданию экспериментальной площадки внедрения трехъязычного образования.
Пословам акима ВКО Даниала Ахметова, обучение английскому языку начнется по Кембриджской методике, казахского и русского языков – по уровневым программам обучения, для чего разработаны комплексный план по развитию трехъязычия на 2015-2019 годы и «Дорожная карта по развитию трехъязычного образования в организациях всех уровней образования ВосточноКазахстанской области на 2015-2019 годы».
Восточно-Казахстанскому государственному университету им. С. Аманжолова в данном процессе отводится значительная, если не сказать, одна из ключевых ролей. Для реализации пилотного проекта в вузе разработаны «Положение о полиязычном образовании» и план мероприятий по продвижению трехъязычного обучения, в соответствии с которым ведется работа по пяти основным направлениям: совершенствование нормативной базы, учебно-методическое обеспечение, мероприятия по популяризации трехъязычного обучения, подготовка кадров и повышение квалификации и информационное сопровождение.
По словам ректора ВКГУ им. С. Аманжолова Алибека Кувандыкова, в настоящее время решаются вопросы преподавания ряда дисциплин на английском языке, начата работа по созданию полиязычных академических групп, где преподавание дисциплин будет осуществляться на казахском, русском и английском языках.
– Результатом обучения в полиязычных группах должно стать достижение такого уровня владения языками, который позволит обучающимся вместе с дипломом получать сертификаты международного образца IELTS и Казтеста, – отмечает он.
УЧИТЕЛЯ СЯДУТ ЗА ПАРТЫ
По словам акима области Даниала Ахметова, в ВКО будет переобучено почти 3 тысячи учителей, которые уже прошли диагностическое тестирование. И этот процесс уже начался.
– Переподготовку при помощи трех-пятимесячных курсов и семинаров учителя школ области проходят на базе Центра подтверждения квалификации и кафедры русской филологии, иностранных языков и перевода ВКГУ им.С. Аманжолова, (примечание: созданной в январе текущего года), – рассказывает заведующая кафедрой Гульнар Капышева.
Коммуникативные курсы в области проводят также иностранные волонтеры – преподаватели Назарбаев Интеллектуальной школы.
– Что касается наших студентов, то они не только изучают казахский, русский и английский языки, с помощью которых они смогут преподавать, но также пишут дипломные работы на трех языках, – продолжает Гульнар Капышева.– К тому же, дополнительно студенты осваивают углубленный технический перевод. Скажем, химики в школе смогут преподавать химию на английском языке.
Сегодня в ВКГУ уже определен перечень дополнительных дисциплин, которые со следующего учебного года будут преподаваться на английском языке для студентов 3-4-го курсов бакалавриата и слушателей магистратуры по специальностям «образование», «социальные науки, экономика и бизнес», «право» со следующим соотношением: 50% дисциплин – на языке обучения, 20% – на другом официальном языке, 30% – на иностранном языке. А в будущем преподавание дисциплин на английском языке будет вестись по всем направлениям подготовки.
Кроме того, студенты выезжают по программе академической мобильности в университеты США, Южной Кореи, Польши, Чехии и других стран, где изучают предметы на английском языке, а преподаватели проходят стажировку за границей.
А в университет, в свою очередь, приезжают из разных стран преподаватели читать лекции по различных дисциплинам на английском языке. Например, известнейший ученый мира, профессор Департамента наук о земле Кембриджского университета Саймон Редферн прочитал уже два курса лекций на английском языке для студентов по минеральной физике, спектроскопии, современным методам химического анализа и кристаллохимии.
РАЗРАБОТКА УЧЕБНИКОВ
В настоящее время ведущими преподавателями ВКГУ разрабатываются учебники и учебнометодические пособия по различным дисциплинам на английском и казахском языках. Среди них – «Экономическая, социальная и политическая география мира», «Основы компьютерного моделирования», «Электрохимические методы анализа», «Introduction to nuclear physics», «Nanotechnology and nanomaterials» и другие.
Кроме того, на стадии решения – вопросы внедрения инновационных образовательных технологий и методических разработок полиязычного образования, например, предметноязыкового интегрированного обучения Contentand Language Integrated Learning, а также уровневой методики обучения иностранному языку.