ﻛﻴﻒ ﻧﻜﺘﺐ ﻟﻠﻄﻔﻞ؟
اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻋﺎﻟﻢ ﺷﺎﺋﻚ ﲟﺎ ﻳﺤﻤﻠﻪ ﻣﻦ ﻓﻀــﺎء ﻣﻠﻲء ﺑﺎﻷﻓﻜﺎر اﳌﺘﻌﺪدة واﳌﺘﻐﻴﺮة! ﻓﺎﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻻ ﺗﻌﺘﺒﺮ ﻣﺮﺣﻠﺔ واﺣﺪة ﻓﻘــﻂ ﻟﺘﻜﺘﺐ ﻟﻬﺎ، ﺑﻞ ﻫﻲ ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﺪة، وﻟﻜﻞ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻤﻬﺎ وأﺳﺴﻬﺎ وﻣﻌﺎﻳﻴﺮﻫﺎ، ﻓﺒﻌﺾ ﻋﻠﻤﺎء اﻟﻨﻔﺲ ﻗﺎم ﺑﺘﻘﺴﻴﻢ اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ إﻟﻰ ﺛﻼث ﻣﺮاﺣﻞ، وﺑﻌﺾ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﲔ ﻗﺎم ﺑﺎﻟﺘﻘﺴــﻴﻢ اﻟﺮﺑﺎﻋﻲ ﻟﻠﻤﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ، وﺑﲔ ﻫﺬا وذاك ﳒﺪ ﻋﻨﺼﺮا أﺳﺎﺳﻴﺎ ﻳﺘﻮاﺟﺪ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﺳﻮاء أﻛﺎﻧﺖ ﺛﻼﺛﻴﺔ أو رﺑﺎﻋﻴﺔ وﻫﻮ »اﳋﻴﺎل اﻟﻔﻜﺮي«.
واﳋﻴــﺎل اﻟﻔﻜﺮي ﻫﻮ ذﻟﻚ اﻟﻌﻨﺼﺮ اﻟﺬي ﻳﻌﺪ ﻣﻦ أﺻﻌﺐ اﻷﺳﺲ ﻋﻨﺪ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺳﻮاء أﻛﺎﻧﺖ رواﻳﺔ أو ﻗﺼﺔ أو ﻣﺴﺮﺣﺎ أو دراﻣﺎ أو ﻏﻴﺮﻫﺎ، وﺳﻮاء أﻛﺎﻧﺖ ﺳﻤﻌﻴﺔ أو ﺑﺼﺮﻳﺔ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ، ﻣﻊ اﻟﻌﻠﻢ أن اﻟﺒﻌﺾ ﻳﻌﺪ »اﳋﻴﺎل اﻟﻔﻜﺮي« ﻣﻦ أﺳﻬﻞ اﻟﻌﻨﺎﺻﺮ!
وﻫﺬا ﻟﻴﺲ ﲟﻮﺿﻮﻋﻨﺎ، ﻷﻧﻪ إذا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﻔﻜﻴﻚ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ ﳌﻨﻄﻖ اﳋﻴﺎل اﻟﻔﻜﺮي اﳋﺎص ﻓﻲ ﺳــﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻄﻔﻞ، ﻓﻼ ﺗﻜﻔﻲ ﺳﻄﻮر ﻣﻘﺎﻟﻨﺎ ﻟﻠﻜﺘﺎﺑﺔ ﻋﻨﻬﺎ وﺗﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ اﻟﺪراﺳﺎت اﳌﺨﺘﺼﺔ ﻓﻲ ﻫﺬا اﻟﻌﻠﻢ وذاك اﻟﺘﺨﺼﺺ.
إن اﻟﻜﺘﺎﺑــﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ﺗﻌﺪ ﻣﻦ ﺑﲔ اﻷﺻﻌﺐ ﻓﻲ ﺑﺤﺮ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ اﻟﺪراﻣﻴﺔ واﻷدﺑﻴﺔ ﳌﺎ ﲢﻤﻠﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ، وﻛﻞ ﻣﻔﻬﻮم ﻳﺮﺗﺒﻂ ﲟﺮﺣﻠﺔ ﻛﻤﺎ ذﻛﺮﻧﺎ ﻓﻲ ﺑﺪاﻳﺔ ﻣﻘﺎﻟﻨﺎ، وﻳﺒﻘﻰ اﻟﺴﺆال: ﻣﺎذا ﻧﻜﺘﺐ ﻟﻠﻄﻔﻞ؟ وﺗﻠﻚ ﻫﻲ اﳌﻌﻀﻠﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﻮاﺟﻬﻬــﺎ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻜﺘــﺎب ﻋﻨﺪﻣــﺎ ﻳﺮﻏﺒﻮن ﺑﺎﳋﻮض ﻓﻲ اﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل!
ﻧﻌــﻢ، ﻫــﻲ ﻣﻌﻀﻠــﺔ
وﺳﻄﻮر ﺷﺎﺋﻜﺔ ﻻ ﺗﻌﺮف ﻣــﻦ أﻳﻦ ﺗﺒﺪأ ﺑﻬــﺎ، وﺑﺄي ﺧﻴﺎل ﺗﻜﺘﺐ ﺣﺮوف ﻛﻠﻤﺎﺗﻚ؟ وﻋﻦ أي ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺳﺘﺘﺤﺪث ﺷــﺨﺼﻴﺎﺗﻚ؟ وﺑــﺄي ﺳﻴﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ﺳﺘﺨﺘﺎر ﻣﻨﺎﻇﺮ أﺣﺪاث ﻗﺼﺘﻚ أو رواﻳﺘﻚ أو ﻣﺴﺮﺣﻴﺘﻚ؟ إﻟﻰ أن ﺗﺼﻞ وﺗﺼﺒﺢ أﻓﻜﺎرك ﺗﺒﺤﺮ ﻓﻲ ﻓﻀﺎء اﻟﻄﻔﻮﻟﺔ ﻟﻜﻲ ﺗﻜﺘﺐ ﺑﺨﻴﺎﻟﻬﺎ اﻟﻔﻜﺮي وﺗﺮﻓﺮف ﺧﻄــﻮط ﻗﻠﻤﻚ ﺑﲔ أﻃﻴﺎف اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ واﻟﻨﻔﺴﻴﺔ إﻟﻰ أن ﳝﻜﺚ ﻗﻠﻤﻚ ﻓﻲ ﻧﻘﻄﺔ ﻣﺤﺪدة ﻟﺘﺤﺘﻮي ﻓﺌﺔ ﻣﺤﺪدة وﻳﺒﺤﺮ ﺧﻴﺎﻟﻚ اﻟﻔﻜﺮي وﻓﻖ ﺗﻠﻚ اﳌﺮﺣﻠﺔ وﻳﺴﻴﺮ ﻗﻠﻤﻚ ﺑﺎﻟﻜﺘﺎﺑﺔ ﻣــﻦ ذﻟﻚ اﳌﻨﻈﻮر اﻟﻔﻜﺮي واﻟﻨﻔﺴــﻲ ﻟﺘﻠﻚ اﻟﻔﺌﺔ ﻟﻴﻮاﻛﺐ اﳌﺮﺣﻠﺔ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ، وﻫﻨﺎ ﻧﻘﻮل إﻧﻚ ﺑﺪأت ﺗﻜﺘﺐ ﻟﻠﻄﻔﻞ.
إذا ﺣﻤﻠﺖ ﻃﻔﻮﻟﺘﻚ ﻣﻌﻚ ﻓﻠﻦ ﺗﻜﺒﺮ أﺑﺪا.