اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ.. ﻣﺴﺘﻘﺒﻠﻨﺎ!

ﺗﺸﺮﻓﺖ ﺑﻮﺟﻮدي ﻣﻊ ﻋﺪد ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻼء اﻷﻛﺎدﳝﻴﲔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﲔ واﳌﻬﺘﻤﲔ ﺑﺎﻟﺸﺄن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﻓﻲ ﺣﻀﻮر ﻣﺆﲤﺮ »ﲢﺪﻳﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ وﺳﺒﻞ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻪ«، وذﻟﻚ ﺑﺪﻋﻮة ﻣﻦ ﳉﻨﺔ ﺷﺆون اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻹرﺷﺎد ﲟﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ، واﻟﺬي ﻋﻘﺪ ﻳﻮم اﳋﻤﻴﺲ اﳌﺎﺿﻲ ﻓﻲ ﻣﺴﺮح ﻣﺒﻨــﻰ ﺻﺒﺎح اﻷﺣﻤــﺪ ﲟﺠﻠﺲ اﻷﻣﺔ، ﲟﺸﺎرﻛﺔ ﻋﺪد ﻣﻦ اﳌﺨﺘﺼﲔ واﳌﻬﺘﻤﲔ واﻟﻨﺎﺷﻄﲔ ﻓﻲ اﻟﺸﺄن اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وأﺻﺤﺎب اﳌﻴﺪان اﻟﺘﺮﺑﻮي. وﺗﻄﺮﻗﺖ ﻓﻲ ﻣﺪاﺧﻠﺘﻲ إﻟﻰ أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻔﻌﻴﻞ اﳌﺠﻠﺲ اﻷﻋﻠﻰ ﻟﻠﺘﻌﻠﻴﻢ، وأن ﺗﻜﻮن ﺗﺒﻌﻴﺘﻪ ﻟﺴﻤﻮ رﺋﻴﺲ ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﺑﺪﻻ ﻣﻦ وزﻳﺮ اﻟﺘﺮﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ اﻟﻌﺎﻟﻲ واﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ، ﺑﺴﺒﺐ ارﺗﺒﺎط اﳌﺠﻠــﺲ ﺑﺠﻤﻴﻊ اﻟــﻮزارات واﳉﻬﺎت اﳊﻜﻮﻣﻴﺔ اﻷﺧﺮى ﻟﻴﻘﻮم ﺑﺎﻟﺪور اﳌﺄﻣﻮل ﻣﻨﻪ ﻓﻲ وﺿﻊ اﳋﻄﻂ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﻘﺮارات اﻟﺘﻲ ﻣﻦ ﺷــﺄﻧﻬﺎ اﻟﻨﻬﻮض ﲟﺴــﺘﻮى اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﺑﺸﻜﻞ ﺣﻘﻴﻘﻲ وﻣﻠﻤﻮس، ﻛﻮن ﻫﺬا اﳌﺠﻠﺲ ﻣﻨﻮﻃﺎ ﺑﻪ اﻹﺷــﺮاف ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ ﺑﺠﻤﻴﻊ ﻣﻜﻮﻧﺎﺗﻪ اﻟﻌﺎم واﳋﺎص واﳉﺎﻣﻌﻲ ﻛﻤﻨﻈﻮﻣﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ.

وﺧﻼل ﻣﻨﺎﻗﺸﺔ اﻟﺘﺤﺪﻳﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳــﺖ وﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻨﻬﻮض ﺑﻪ وﺗﻄﻮﻳﺮه واﻻرﺗﻘﺎء ﲟﺴــﺘﻮاه، ﰎ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ أﻫﻤﻴﺔ اﻻرﺗﻘﺎء ﲟﻬﻨﺔ اﳌﻌﻠﻢ وإﻳﻼﺋﻬﺎ اﻻﻫﺘﻤﺎم اﻷﻛﺒﺮ ﻛﻮﻧﻬﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ اﳌﻬﻦ اﻟﻄﺎردة ﺑﺴــﺒﺐ ﻏﻴﺎب اﳌﺰاﻳﺎ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ، وﻛﺬﻟﻚ ﺗﻜﻠﻴﻒ اﳌﻌﻠﻤﲔ ﲟﻬﺎم وأﻋﻤﺎل ﺑﻌﻴﺪة ﻋﻦ اﻟﻐﺮض اﻷﺳﺎﺳﻲ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻪ وﻫﻮ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ، ﻣﻊ وﺟﻮب اﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﳌﺴــﺘﻮى اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ﳉﻤﻴﻊ اﻟﻌﺎﻣﻠﲔ ﺑﺎﳌﺠﺎﻻت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ وﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ، وﻋﺪم ﺗﻜﻠﻴﻒ اﳌﻌﻠﻤﲔ ﺑﺄﻋﻤﺎل إﺿﺎﻓﻴﺔ ﺗﺆﺛﺮ ﺳﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ ﻋﻄﺎﺋﻬﻢ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ وﺗﺒﻌﺪﻫــﻢ ﻋﻦ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻬﻤﺘﻬﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ورﺳﺎﻟﺘﻬﻢ ﻛﻤﻌﻠﻤﲔ.

وﻣﻦ اﻷﻣﻮر اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ اﻟﻮاﺟﺐ ﻋﻠﻴﻨﺎ ﻣﺮاﻋﺎﺗﻬﺎ ﻟﻠﻨﻬﻮض ﺑﺎﻟﺘﻌﻠﻴﻢ واﻟﺘﻲ ﻃﺎﻟﺒﻨﺎ ﺑﻬﺎ، ﻫﻲ ﺗﻄﻮﻳﺮ اﳌﻨﺎﻫﺞ اﳊﺎﻟﻴﺔ وإﻳﺠﺎد ﻣﻨﺎﻫﺞ ﺟﺪﻳﺪة ﺗﺘﻨﺎﺳــﺐ ﻣﻊ اﻟﺘﻄﻮرات اﻟﻜﺒﻴﺮة اﻟﺘﻲ ﻳﺸﻬﺪﻫﺎ اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺠﺎﻻت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ واﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ، وﲟﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ

واﳌﺮاﺣﻞ اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﲔ وﻃﺒﻴﻌﺔ ﻣﺠﺘﻤﻌﻨﺎ ﻓﻲ اﻟﻜﻮﻳﺖ، ﻣﻊ اﻻﻟﺘﻔﺎت إﻟﻰ ﲤﻜﻦ اﳌﻌﻠﻤﲔ ﻣﻦ ﻫﺬه اﳌﻨﺎﻫﺞ وﺳﺒﻞ إﻳﺼــﺎل اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻟﻠﺘﻼﻣﻴــﺬ واﻟﻄﻠﺒﺔ ﺑﺄﺳﺎﻟﻴﺐ ﺳــﻬﻠﺔ وﻣﺤﺒﺒﺔ ﻟﻠﻤﺘﻌﻠﻤﲔ، واﻋﺘﻤﺎد أدوات اﻟﻘﻴﺎس واﻟﺘﻘﻮﱘ اﳌﻨﺎﺳﺒﺔ واﻟﻔﻌﺎﻟــﺔ ﻟﺘﻼﻓﻲ اﻟﺴــﻠﺒﻴﺎت وﺗﻌﺰﻳﺰ اﻹﻳﺠﺎﺑﻴﺎت ﻟﻠﻮﺻﻮل إﻟﻰ اﻷﻫﺪاف اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ اﳌﺒﺘﻐﺎة ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ.

ﻛﻤﺎ ﻛﺎن ﻻﻓﺘﺎ اﻟﺘﺮﻛﻴﺰ ﻋﻠﻰ ﻣﻮﺿﻮع »اﻟﻔﺎﻗﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ« اﻟﺬي ﺑﺎت ﻳﻌﺎﻧﻲ ﻣﻨﻪ ﻣﻌﻈﻢ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ وﻓﻲ ﺟﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ، ﺳﻮاء ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻋﻦ ﺑﻌﺪ ﺧﻼل أزﻣﺔ »ﻛﻮروﻧــﺎ« وﻣﺎ راﻓﻘﻬﺎ ﻣﻦ ﻇﺮوف ﻃﺎرﺋﺔ، أو ﺑﺴﺒﺐ اﻟﺪوام اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﻔﻌﻠﻲ وﺗﺄﺛﻴﺮ أﻳﺎم اﻟﻌﻄﻞ وﻣﺪة اﻟﻔﺼﻞ اﳊﻘﻴﻘﻴﺔ وﻋﻄﻠﺔ ﻣﻨﺘﺼﻒ اﻟﻌﺎم واﻟﻌﻄﻠﺔ اﻟﺼﻴﻔﻴﺔ، واﻟﻌﻄﻞ اﻟﻄﺎرﺋﺔ وﻏﻴﺮﻫﺎ واﻟﺘﻲ ﺗﻨﻌﻜﺲ ﺳــﻠﺒﺎ ﻋﻠﻰ اﳌﺘﻌﻠﻤﲔ ﻣﻦ ﺟﻬﺔ وﻋﻠﻰ اﳌﻌﻠﻤﲔ اﻟﺬﻳﻦ ﻻ ﻳﺴــﺘﻄﻴﻌﻮن اﻟﺴﻴﺮ ﺑﺎﳌﻄﻠﻮب ﻣﻨﻬﻢ ﻣﻦ ﻋﺪد دروس ﻣــﻊ ﻣﺮاﺟﻌﺔ ﺑﻌﺾ اﻟﻔﺎﻗــﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ، ﺧﺼﻮﺻﺎ ﻓﻲ اﳌــﻮاد اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ دروﺳﻬﺎ واﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻓﻴﻬﺎ ﺑﺒﻌﻀﻬﺎ اﻟﺒﻌﺾ ﻛﺴﻠﺴﻠﺔ ﻻ ﳝﻜﻦ اﻻﺳﺘﻐﻨﺎء ﻋﻦ أي ﻣﻦ ﺣﻠﻘﺎﺗﻬﺎ، وﻣﺎ ﻳﺴﺒﺒﻪ ذﻟﻚ ﻣﻦ ﺿﻴﺎع ﻟﻠﻮﻗﺖ وﺗﺄﺧﺮ ﻓﻲ اﳌﻨﻬﺎج. وﻟﻸﺳﻒ، إن اﻟﻠﻮم ﻳﻘﻊ ﻋﻠﻰ اﳌﻌﻠــﻢ اﻟﺬي ﻳﻌﻄﻲ ﺑﻀﻤﻴﺮ، وﻳﻌﻴﺪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ ﺷﺮح اﻟﻔﻘﺮات وﺗﻘﺪﱘ اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﻳﺮى أن ﻋﻠﻰ اﻟﻄﻠﺒﺔ اﻹﳌﺎم ﺑﻬﺎ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻷي درس ﺟﺪﻳﺪ.

وﻓﻲ اﳋﺘﺎم، ﻧﺘﻮﺟﻪ ﺑﺎﻟﺸﻜﺮ واﻟﺘﻘﺪﻳﺮ ﻟﺮﺋﻴﺲ وأﻋﻀــﺎء اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ ﻓﻲ ﻣﺠﻠــﺲ اﻷﻣﺔ وذﻟــﻚ ﳊﺮﺻﻬﻢ ﻋﻠﻰ ﻋﻘﺪ ﻫﺬا اﳌﺆﲤﺮ واﻷﺧﺬ ﺑﺂراء أﺻﺤﺎب اﻻﺧﺘﺼﺎص، وﻧﺘﻤﻨــﻰ أن ﻳﻜﻠﻞ ذﻟﻚ ﺑﻘﻮاﻧﲔ وﺗﺸــﺮﻳﻌﺎت ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻋﻼج اﻟﻘﺼﻮر اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻲ ﺑــﺄي ﻣﻦ ﻣﻮاﻃﻨﻪ، واﻟﻨﻬﻮض ﲟﺴﺘﻮى اﳌﺘﻌﻠﻤﲔ، وﻛﺬﻟﻚ اﳌﻌﻠﻤﲔ وﺟﻤﻴﻊ أﻃﺮاف اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺮﺑﻮﻳﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، وﲟﺎ ﻳﻀﻤﻦ اﳊﺼﻮل ﻋﻠﻰ أﻓﻀﻞ اﳌﺨﺮﺟﺎت ﻟﺒﻨﺎء ﺟﻴﻞ ﻗﺎدر ﻋﻠﻰ اﻟﻨﺠﺎح اﳊﻘﻴﻘﻲ وﲢﻘﻴﻖ اﻷﻓﻀﻞ ﻟﻜﻮﻳﺘﻨﺎ اﻟﻐﺎﻟﻴﺔ، واﻟﺘﻔﺎؤل ﺑﻐﺪ أﻓﻀﻞ.