اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ
ﺳﺎﻋﺎت ﻗﻠﻴﻠﺔ وأﻳﺎم ﻣﻌﺪودة وﺗﻔﺘﺢ أﺑﻮاب ﻣﺪارﺳﻨﺎ وﻣﻌﺎﻫﺪﻧﺎ وﺟﺎﻣﻌﺘﻨﺎ ﻷﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻋﺎﻣﻬﻢ اﻟﺪراﺳﻲ ٣٢٠٢-٤٢٠٢ ﻣﻦ ﺧﻼل ﲢﺼﻴﻠﻬﻢ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﻠﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ، واﻟﺴﺆال: ﻣﺎذا أﻋﺪ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ ﻟﻬﻢ؟ وﻣﺎذا أﻋﺪ أﺑﻨﺎؤﻧﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻟﻔﺼﻠﻬﻢ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻋﺎﻣﻬﻢ اﻟﺪراﺳﻲ ٣٢٠٢٤٢٠٢؟
ﻫﻲ ﻟﻴﺴﺖ ﺑﻨﻈﺮة ﺗﺸﺎؤﻣﻴﺔ، ﺑﻞ ﻫﻮ اﻟﻮاﻗــﻊ ﻓﻲ اﻷﻏﻠﺐ! ﻓﺈذا ﻗﻤﻨﺎ ﺑﺘﺴﻠﻴﻂ اﻟﻀﻮء ﻋﻠﻰ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻠﺒــﺔ، ﳒــﺪ أن أﻏﻠﺒﻴﺘﻬﻢ ﻟﻢ ﻳﻘﻮﻣﻮا ﺑﺄي ﺷﻲء ﻟﺘﺠﻬﻴﺰ أﻧﻔﺴﻬﻢ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻓﺼﻠﻬﻢ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ! ﺳﻄﻮرﻧﺎ ﻫﻨﺎ ﻻ ﺗﺨﺺ ﻓﺌﺔ ﻣﺤﺪدة، ﺑﻞ ﻛﻠﻤﺎﺗﻨﺎ ﺗﺸﻤﻞ ﺟﻤﻴﻊ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﻌﻤﺮﻳﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ! ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜــﺎل ﻻ اﳊﺼﺮ، ﻛﻢ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺎﻣــﻮا ﺑﺎﻻﻃﻼع ﻋﻠــﻰ ﻣﻮادﻫﻢ اﳉﺪﻳﺪة؟ ﺑﻞ ﻛﻢ ﻣﻦ أﺑﻨﺎﺋﻨﺎ اﻟﻄﻠﺒﺔ ﻗﺎﻣﻮا ﺑﺎﻻﺳﺘﻔﺴﺎر أو اﻟﺴﺆال ﻋﻠﻰ ﻣﻮادﻫﻢ اﳉﺪﻳﺪة اﻟﺘﻲ ﺳــﺘﻌﻄﻰ ﻟﻬﻢ ﻓﻲ اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ؟ وﻏﻴﺮﻫﺎ ﻣﻦ ﻋﻼﻣﺎت اﻻﺳــﺘﻔﻬﺎم اﻟﺘﻲ ﺗﻨﺼﺐ ﻓــﻲ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﲡﻬﻴﺰ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻧﻔﺴﻴﺎ وذﻫﻨﻴﺎ ﻟﻠﻤﻮاد اﻟﺘﻲ ﺳﺘﻤﻨﺢ ﻟﻪ أو ﻣﺎ ﺳﻴﻘﻮم ﺑﺎﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﻓﺼﻠﻪ اﻟﺪراﺳﻲ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻟﻴﻨﺘﻬﻲ ﻣﻦ ﻋﺎم اﻟﺪراﺳﻲ ٣٢٠٢٤٢٠٢.
واﻟﺴﺆال ﻫﻨﺎ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل اﻟﺸﻖ اﻵﺧﺮ ﻣﻦ ﻋﻤﻠﻴــﺔ اﻟﺘﻌﻠﻴﻢ: ﲟﺎذا اﺳــﺘﻌﺪت اﻹدارات واﻟﻬﻴﺌــﺎت اﻟﺘﺪرﻳﺴــﻴﺔ ﺑﺸــﺘﻰ اﳌﺮاﺣــﻞ اﻟﺪراﺳﻴﺔ؟! ﻓﻨﺠﺪ وﻣﻦ دون ﻧﻈﺮة ﺗﺸﺎؤﻣﻴﺔ.. ﻻ ﺷﻲء! ﻓﻌﻠﻰ ﺳﺒﻴﻞ اﳌﺜﺎل ﻻ اﳊﺼﺮ: إذا أﺧﺬﻧﺎ اﳉﺎﻣﻌﺔ ﻛﻤﺜﺎل ﳒﺪ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم وﻓﻲ ﻛﻞ ﻓﺼﻞ دراﺳﻲ ﻳﺤﺪث ﺗﺨﺒﻂ ﻓﻲ اﳌﻮاد اﳌﻄﺮوﺣﺔ ﻻﺧﺘﻴﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﻬﺎ ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل ﺟﺪوﻟﻪ اﻟﺪراﺳﻲ، وﺑﺎﻟﻔﻌﻞ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻻﺧﺘﻴﺎر وإذا ﺑﻪ ﻳﺠﺪ أن اﻟﺸــﻌﺐ ﻣﻘﻔﻠﺔ، ﻓﻴﻘﻮم ﺑﺴﺤﺐ اﳌﻮاد اﳌﻘﻔﻠﺔ وﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ ﻓﻲ ﺷﻌﺐ أﺧﺮى ﻻﺳﺘﻜﻤﺎل وﺣﺪاﺗﻪ اﻟﺪراﺳﻴﺔ، وﻟﻜﻦ ﻟﻸﺳﻒ ﻻ ﻳﺠﺪ!
ﻣﺴﻚ اﳋﺘﺎم: ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻻ ﻟﻠﺪراﺳﺔ، ﺑﻞ ﻟﻮﺿﻊ إﺳﺘﺮاﺗﻴﺠﻴﺔ وﺧﻄــﺔ ﺗﻌﻠﻴﻤﻴــﺔ ﻣﺜﺒﺘﺔ ﳉﻤﻴﻊ اﳌﺮاﺣﻞ اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ، ﺑﻞ ﺣﺎن اﻟﻮﻗﺖ ﻹﻋﻄﺎء وﻣﻨﺢ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﻘﻴﺎم ﺑﺘﺠﻬﻴﺰ ذاﺗﻪ ﺳﻮاء ﻋﻠﻰ اﻟﺼﻌﻴﺪ اﻟﻔﻜﺮي أو اﻟﻨﻔﺴﻲ ﻻﺳﺘﻘﺒﺎل ﻋﺎﻣﻪ اﻟﺪراﺳﻲ ﺑﻔﺼﻠﻴﻬﺎ اﻷول واﻟﺜﺎﻧﻲ.