教學公開課讓教師獲良多

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月15日我和許多無法親臨現場參與由馬來西亞華文咨詢委員會主辦，全國校長職工會聯辦的《課堂百家爭鳴，教學百花齊放》馬來西亞教學公開課的教師們，通過網絡直播觀摩學習。

自從教育部在2009年開始推行小學新標準課程（KSSR）後，教學的模式、策略及要求與之前的綜合課程（KBSR）大相逕庭。新課程的改革，是配合時代的需求，然而卻讓教師們難以適從，尤其是那些資深的教師，之前都在進行填鴨式的傳統教學，突然要他們接受教改，跨越舊式的教學框框，豈是容易！

筆者在退休前，就是最好例子。由於不太適應新的教學模式，每一次備課，都得耗時耗力，痛苦不堪。雖然在教改前，我們都有參與培訓課程。可是，幾天的培訓，豈能完全掌握領會，融會貫通，應用在教學上？因此，開始的階段，很多教師都是似懂非懂，霧裡看花，摸索前進。當時，教師指南成為了我們唯一的依附工具！我們嘗試摒棄根深蒂固的舊教學法，採用新的教學模式，把知識傳授給學生！可是，實行了一段日子後，我們發現班上學生程度參差不齊，編寫的教材內容又深，活動也多樣化，無法在既定的時間內達標。雖然明白海量閱讀有助於語文的提升，可是我們卻常常因趕功課而忽略了這一塊。因此，造成教學效果不佳，尤其是中等生，對學習彷彿失去了興趣！看到學生一直在原地踏步，心裡真的沮喪失落！我常常自問：是否自己對新課程的瞭解不足，還是沒有完全掌握新的教學模式，否則怎麼會看不到效果？

跌跌撞撞了一段日子，我才漸漸找到教學的方向。我知道這條路不容易走，雖然我曾經努力過，但是我知道自己一直做得不好。

近兩三年來，在黃先炳博士及郭史光宏老師的帶領下，公開課逐步推廣到學校去，讓老師們有機會觀摩他們的教學，進而提升教學素質。但因時間關係，導致公開課無法在每間學校推行，讓所有老師受益，這是美中不足的。 漫畫/

如今，這場公開課就像及時雨，給久旱逢甘霖的教師們帶來希望。因為觀摩別的教師授課遠比紙上談兵來得真實確切，何況教師們欠缺的就是這樣的機會！尤有進者，這些授課老師都是教育界的精英，資歷和經驗都極豐富，有他們的教學示範和引導，以及講師們的評課，必定能帶動及鼓舞教師們的士氣！

說真的，個人非常欣賞授課老師們的積極努力，更敬佩他們不吝把自己努力的碩果與大家分享，給教師們學習的機會，教學更上一層樓！對於遠道而來的中國授課老師，他們的素養，還有對教學的熱忱及語文的造詣，讓人不免刮目相看！至於大馬的年輕授課老師，我要豎起拇指稱讚他們，尤其是聽到一些老師為了備課，前後改了好幾次教學方針，心裡更是感動！總之，台上三分鐘，台下幾年功，授課老師都竭盡所能，把最好的一面獻給大家！這種為教育奉獻的精神，讓人喝彩！

從公開課中，教師們可以一窺授課老師如何引導學生閱讀，如何激發學生的思維，如何讓教學的氛圍更融洽有趣，如何用讚美的話語鼓勵學生，如何與學生互動等，各有精彩，讓教師們收穫滿滿！而講師們的評課及主題演講，更如一支強心針，激發教師們的信心，讓教師們更能分析、拿捏適合的教學法，受益良多！

華小是華社的搖籃，教師則是華文教育的靈魂人物。有了這批生力軍，華小未來就有希望，文化的傳承也能繼續發揚光大！感謝主辦與聯辦單位把這份最好最適當的禮物─公開課帶給所有的教師，讓千千萬萬的教師們有機會在場內外觀摩兩國老師的教學方式及差異，開拓視野，求取進步！

未來的日子，希望有關單位能繼續舉辦公開課，讓教師們可以多觀摩學習，找回教學的自信與樂趣！與此同時，希望教師們平日也能海量閱讀，提升素養，盡量把好書推薦給學生，讓他們明白海量閱讀是學習語文的不二法門！