揹著大喇叭前進的青春

炎炎午後，涼風習習（真是老氣的作文開頭語），我站在大路邊，看校園內有蓋籃球場上半弧形的樂隊，在一位老者的指揮下吹奏演練，我知道那是適逢來馬的一位資深日本教練，來給孩子們培訓。我的目光自然去尋找兒子的身影，啊有了！坐在大鼓旁那個“大”喇叭手，是的，喇叭比小人兒大！

吾家3娃自小沒上音樂班，年初升中學選課外活動時，阿哥在制服團體組裡相中樂隊，說是當作給自己一個學音樂的機會。當時我以為就一般的“銅樂隊”，後來才理解了是“wind band”，是管絃樂團來着！

新生都會依嘴形分配合適的樂器，阿哥一開始相中聲音清脆的長笛，卻被分配到小號，但過了不久，他說教練給換了，換成tuba大喇叭！從音域最高的小號突然轉到音域最低的低音號“大號”，這轉變還真大！而且最近一次因為7月份要公演了，教練讓他把這“大號”扛回家來練習，我才見識到它的體積，真不愧是“管樂隊中體積最大的銅管樂器”！

這半年的時間裡，也許孩子不知道，但我在他身上看到了細微的變化。最近因為公演進行了密集又刻苦的練習（開齋節假期前一周，每天從10點下課後就留校練習到下午4點，假日也要回校），他嘴裡沒有溜出一句埋怨話。

每個人都有自己的位置

分派到大號，那麼低沉的聲音，老實說並不好聽，但他說“教練說tuba是一支樂隊裡重要的樂器，沒有它不行”。是的，每個樂器都很重要，每個平凡人都是一要角，在世界的舞台上，都有自己的位子！我看到了，積極的態度。

初時還曲不成章，他說置身裡頭“很爽”，每一次的演奏練習都像聽一次專業演奏會。比較投入後他說“別人在玩時我有努力練習，結果今天日本教練稱讚我‘很好，有進步’，這個教練很厲害的，哪個樂器出的錯，他馬上聽得出來！”語氣裡儘是佩服。除了老教練，學校裡的長駐教練同樣盡責又專業！在青春進行曲上，名師難遇，教練們的專業素養，除了在音樂造詣上，也肯定會在生活態度上給孩子們留下烙印！

學生時期，我們很多人都在團體裡成長；中學時期影響我最深的是佛學會。從預備班的小會員到中四的理事之一，我在組織團隊裡學會了管理，同時收穫了深厚的情誼和掌握了佛法的根基，這對後來的人生是有影響的。記得中學時我還參加了紅新月會，簡單的處理和包紮傷口略懂皮毛，還曾經到醫院急診室“實習”呢！大學時期更不用說了，搞活動幾乎成了必修學分，充實了大學生涯，形塑了人格，結下志同道合的莫逆之交，影響深遠。

參加課外活動最忌中途放棄，當然也可以在參加後發現真的不適合第二年“換畫”，但如果能從一而終，5年中學生涯走過以後回頭望，必然是一條繽紛絢爛，也許跌撞，也許順遂的成長之路。期許兒子揹着大喇叭繼續前進他的青春，吹奏出自己的青春舞曲，用低沉的大號吹出高吭的人生樂章！