藍志東：

可從教學法着手改變

我們目前的教育制度，很多時候會讓學生覺得讀書是為了考試，以致扼殺學生的創造力。不過，《馬來西亞教育大未來》作者之一的藍志東，認為還是有很多的教育方法可以提升學生的創意。

藍志東是芙蓉中華中學教務主任，他運用源自台灣的“學思達”教學法，培養學生自“學”、“思”考和表“達”的能力。其中一個方式，是利用情境設計一些問題來刺激學生的好奇心。

“好奇是好學的基礎”，他說，如果能讓學生對學習有多一點的好奇，就能慢慢激發他的學習動力。“離開學校之後，他若還可以延續這樣的動力，他就有能力應付一輩子的學習。”

雖然制度上很多事情不容易改變，但他表示老師願意的話，還是可以在教學法上作出改變。他相信，如果老師堅持去做一些小小的改變，即使改變很小，但它會像一顆種子，在堅持之下總有一天會千樹成

林。