郭史光宏:課堂上須達3特點

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教育部課程發展司華文科全國資源教師郭史光宏在說課及辯課環節表示,他在課堂上往往會有3個特點想要達成,即在課程設計上抓住作品的文体特點、滲透閱讀策略和激發學生的閱讀興趣。

他以科幻類型的課文為例,并指這類型的文章主要要素是科學、幻想和 小說,所以他在設計教學時會使用科幻小說的方法讓學生走進作品內。

“至于閱讀策略的指引,我會先訓練學生依据課文去提取訊息,從中監督自己閱讀過程,閱讀感受,接着讓他們把訊息鋪排出來,再利用線索進行歸納,從中了解作者想要表達的觀點。”

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