旨在引導學生學習創業

MIT過去3年成功舉辦5屆全球創業極限挑戰營，接下來將於今年9月在台北舉辦食農創業極限挑戰營，以“解決未來食農問題”為主題。

對許多人來說，MIT畢竟是可望而不可及的頂尖學府，要爭取參加MIT創業挑戰營也一點都不容易。為了讓本地人也能學習MIT關於創業的那一套理論和方法，謝世超和譚賢凱決定“開班授課”。

根據他們的計劃，他們的授課內容主要還是圍繞比爾奧萊特的那24個創業步驟，每個月會挑一兩個步驟來跟學員分享。不管是打算創業或已經創業的人，都是他們歡迎的對象；他們希望透過這樣的活動建立一個學習圈，讓有志創業的人一起學習、一起成長。

他們的第一堂課不久前才在霹靂Quest國際大學圓滿舉行，主講人除了曾經參加MIT創業營的學員之外，還包括MIT校友。未來活動的詳情，他們會在網站http://openent.club/發布。

另外，MIT還有一個關於創業的對外課程，在本地沒什麼人知道，謝世超覺得非常可惜。這個MIT Launch Clubs是開放給高中生參加的創業課程，有興趣的高中生需要先在學校自組團隊， MIT之後會提供教材，還會指派導師給學生指導。

這項針對高中生的創業課程從9月開始至隔年3月中結束，進入決選的團隊將有機會到美國MIT大本營參加大會師，跟其他隊伍交流切磋。根據MIT Launch官網介紹，這不是提案競賽，而是旨在引導學生學習創業。每個團隊的會員費為100美元，但同個團隊中如果多數人是低收入戶學生，就可申請減免費用。

謝世超兼任MIT Launch Clubs的導師，去年他負責指導中國兩所高中的團隊，每個月會花幾小時與中國的學生進行視訊會議，了解他們的創業進度和提供意見。

他希望把MIT Launch Clubs的訊息帶給馬來西亞的學校，因為他覺得外國很多學校都很注重創業教育，“馬來西亞學校再不做點事，不知要落後多少。”

他感慨正當全球教育都在強調學生解決問題的能力之際，馬來西亞的教育卻還停留在考試至上的觀念中。他希望創業教育能在本地學校遍地開花，目的不是要每個學生將來一定要創業，而是把創新思維和解決問題的能力給學起來。

01 譚賢凱（左）趁參加MIT創業營，為自己的事業向導師請教。（照片由受訪者提供） 02 謝世超（後排左三）已從學員晉升為導師，今年4月他在台北MIT創業體驗營分享他的創業經驗，這活動是為9月的MIT全球創業極限挑戰營預做暖身。（照片由受訪者提供） 03 比爾奧萊特是《MIT黃金創業課》的作者，創業經驗豐富，許多參加MIT全球創業極限挑戰營的學員都是衝着他而來。（照片由受訪者提供） 04 譚賢凱（中）參加MIT全球創業極限挑戰營期間，與來自英國、中國、印度和委內瑞拉的學員組成團隊提出創業提案。這張照片攝於凌晨5點，當時他們還在挑燈夜戰。（照片由受訪者提供）