Sin Chew Daily - Metro Edition (Evening)
“須董教總意見爲依歸”促制度化增建華小
雪隆董聯：處理微小課題
（拿笃23日讯）华总会长丹斯里吴添泉强调，在现有阶段“一所不能少”大原则上，政府应落实全面制度化发展和兴建新华小政策。
对微小问题提5看法建议
他昨晚在拿笃中学运发堂为由拿笃福建会馆主办，拿笃区华校联办，以“春风化雨，师恩难忘”为主题的教师节感恩宴致开幕致词时，针对国内微型华小问题提出5点看法和建议，即：
（一）政府在现有阶段须尊重和确保华社有关华小“一所不能少”的大原则。
（二）联邦政府须加强和各州政府配合，包括在必要下，微型学校在搬迁计划下所需的新地点校地，能够获得高度配合且批准，例如拨出政府土地，或是批准私人界土地申请转换为校地用途方面。
（三）致力探讨、寻求改进、提升现有微型华小所面对的切身现实问题，确保为地方上提供同等教育水平和素质，成为学生受教育的平台，从中吸引更多学生报名，朝向摆脱“微型”更稳健的发展。
（四）如果未来发展形势不利，也可先进一步探讨搬迁的可能和可行性，尤其是申请迁
（吉隆坡23日讯）雪隆华校董联会认为，华社在教育课题上，一向来是以董教总专业意见为依归，目前解决我国微型华小问题也不例外，其他非教育专业华团能提供广泛支持力量和各地的资料讯息，不过，若要成立所谓的“微型华小工委会”，则务必以董教总为主，展现教育的专业，也名正言顺。
雪隆华校董联会主席蔡庆文发文告表示，雪隆董联会认为，教育部应正视华小建校问题。多年来，董教总及华教组织皆呼吁政府正视华裔人口迁移的因素，在华裔人口稠密地区及在新兴屋业发展区，增建新华小，以符合宪法赋予人民接受母语教育的基本权利。
“自《1956年拉萨报告书》建议的单元教育制度以来，我国教育部就表现出对实践单元化教育的立场；相比华小和淡小，当局会更为注重国小的发展。对于建校，全国各地所制定的发展蓝
校至华裔人口较多或密集，需要增加“新”华小应付需求的地区，惟搬迁事关重大，必须先征询有关学校的董家教，校友会和地方华社华团等的集体看法和意见，寻求最大共识和意愿下，才考虑是否执行。
（五）长远而言，希望政府能够通过更公平合理的教育政策，制度化发展华校，例如通过教育部制度化批准新华小、大马计划下兴建新华小、各地方发展大蓝图规划目前和未来华裔人口集中区提供华小保留地等等，来消除华社长期以来对政府在批准新华小所持的“保守”及“保留”态度。
另外，也是沙巴中华大会堂总会长的吴添泉对教育部副部长拿督马汉顺宣布，该部已暂时搁置微型学校的合并计划和征询，让部门有更多时间集思广益，包括设立“微型华小工委会”为微型学校的发展寻求最佳方案的声明，表示欢迎。
“根据副部长表示，教育部高级部长拿督莫哈末拉兹已指示教育政策及研究部门暂时搁置原定于今年落实部分微型学校合并的征询与建议，以进行更全面的探讨及评估。”
微小涉及层面广
也是沙闽福联会总会长的吴添泉说，微型华小涉及的层面很多也很广，包括了历史的渊图，如结构蓝图和地方蓝图，都没有提出规划兴建华小和淡小的建议，反而发生华小遭政府关闭的事件。”
微小合并事宜须谨慎处理
“政府多年来忽视上述课题，这造成在重视母语教育的华教团体眼中，政府有潜议程逐步关闭及减少华小的数目。在 1968年至 2008 年，华小学生人数总共增加了 204,172，但是华小数目反而从 1332 所减少至 1290 所。政府在 2017 年宣布了 10 加 6 的增建及搬迁华小计划，才让华小数目有一些改善，目前共有1302所。然而，众所周知，这远不足以应付华裔在人口稠密地区对华小的需求。源、地方上的发展和华裔人口外迁等等，都有不同的原因。
“整体而言，华社对华教发展，始终都是抱着‘再穷不能穷教育’的态度，再加上对华小整体且强烈的意愿便是‘华小一所不能少’。在这两大意愿下，我们又要如何正面看待，以及寻求有效途径来应对有关微型华小所面对的问题呢？”
他说，如果政府目前的教育政策或制度不改变的话，从长远看来，全国所有微型华小的未来和发展，都存着巨大隐忧和挑战，对华社和政府来说，绝对是一个考验，但如果政府有意愿的话，是可以通过集思广益，并通过政策上来寻求多赢方案来应对的。
他说，根据政府的指标，学生人数少于150人的学校，就会被列为微型学校，而最新数据显示，目前全国共有3017所微型学校，当中包括2034所国小，616所华小，以及367所淡小。
他说，我国目前共有1302所华小，616所属于微型，意味着占了47.3%的极高比率，而且当中也有20所的学生人数是少于10人，从数据上来看，这绝对是值得华社关注的。
出席者包括大会主席兼拿笃福建会馆主席陈金鼎、拿笃古纳区校长协会主席李杰桦、拿笃福建会馆永久名誉主席拿督谢志明、华教元老莫泰熙和筹委会主席许建良等。
雪隆董联会认为，在政府尚未有制度化增建华小的情况下，华社必须要很谨慎地处理微型华小的合并事宜，避免“一子错满盘皆落索”。若在未经深思熟虑的情况之下，贸然地将微型华小关闭或合并，而在人口稠密地区又未有制度化的增建规划方案，势将造成微型华小被逐步关闭，而新建华小却又“遥遥无期”。
“关于发展华小以及处理微型华小的事情上，董教总长期以来皆有积极关注此课题。董教总的领导一向来对政府及教育部的单元化政策有所警惕。基于过往的实际经验，华教团体认为政府对增建华小的态度是消极的，有关当局常常将母语教育课题政治化，无意依据华裔人口的需求制度化增建华小。”
“对于经人口流失所造成的微型华小，华教工作者被迫退而求其次，接受搬迁微型华小的献议以避免华小数量持续减少。实际上， 迁校也从来就不容易获得批准。搬迁前，该校董事部还需满足教育部的条件和规定，其中包括要求董家教自行负责迁校事宜，以及缴付建设新校舍的建筑费用等。雪隆董联会认为，华小是国家教育一环，因此，物色校地和拨款兴建学校理应是政府必须承担的责任，由教育部所发布的迁校条件可知，华小迁校须面对极大的难度，不但拖延迁校的进展，也限制了华教的发展。”
雪隆华校董联会全力支持董教总处理微型华小的立场，向教育部据理力争在华裔人口稠密的地区制度化增建华小以及确保华小“一间也不能少”。我们祈盼教育部能尊重联邦宪法对母语教育权利的保障及华社的心声，纠正教育政策偏差！