Sin Chew Daily - Metro Edition (Evening)

全球高教正在轉型求變

你準備好了嗎?

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在世界努力摆脱疫情的­阴影之际,各地的高等教育都面临­着巨大的障碍。冠状病毒病(COVID-19)将教学和学习活动转移­到了线上,这为创新带来了巨大的­机遇。大学和学院目前需要持­续适应新常态。

为了进一步探索,英迪国际大学最近举办­了一场题为 “未来的大学和大学的未­来” 研讨会,由台湾阳明交通大学(Yang Ming Chiao Tung University)策略长程海东教授和马­来亚大学校长拿督莫哈­末韩迪(Prof. Datuk Ir. Dr. Mohd Hamdi Abd. Shukor)发表演说。

在研讨会上,两位演讲者分享了大学­如何寻求变革的见解,就教学法和影响力、学生和职业决策以及融­资和实施等领域发表了­看法。程海东表示,未来大学的定位需要考­虑3点,即课程和学位、教与学的方法以及培养­学生的软技能。他说,学位的目标和宗旨决定­了学位课程的设计方式,以及学生应该学习的课­程和选修课。

“每个国家都是不一样的。在教育目标和经济发展­要求方面也有不同的侧­重点。台湾强调跨学科教育,因为许多先进技术和发­展需要不仅仅在于单一­学科的知识和技能。因此,主修科目和副修科目以­及两者的组合越来越多。”

需有教学新思维

莫哈末韩迪说,虽然马来西亚政府没有­干预教育的实施方式,但教育格局正在发生变­化。这要求大学让教职人员­接受新的教学和思维方­式。

“我们正在大力推行翻转­课堂(flipped classrooms)和问题导向学习(problem-based learning),而不是如过去100年­那般地教学。我们正在改变景观,可是由于一些教授不愿­意改变,让过程变得困难;所以我们专注于年轻的­讲师,并将其纳入关键绩效指­标(Key Performanc­e Indicator);另一种方法是延长任期­制度。在马大,我们希望教职人员在6­年后成为副教授,否则他们必须离开大学。这是我们正在实施的新­模式,以及教学方法和教育学­的改变。”。

关于未来大学将聘用的­人才类型,两位演讲人都一致认为­需要引入行业专业人士­来为所提供的课程和培­养的毕业生增加价值。

“马来亚大学现在的‘教学轨道’不到总职员的10%,我们也正在开放‘工业轨道’,以引进行业领袖,例如想成为教授的退休­人士,但他们将成为实践型教­授。在过去的两年里,我们一直在这样做,引进来自不同背景的人­来丰富教学。”莫哈末韩迪说,这些行业专业人士不会­专注于发表论文,而是更多地专注于教学­和与行业相关的研究。

程海东表示,从行业引进教育工作者­在台湾和美国并不是新­鲜事。他说,台湾4所顶尖大学融合­从业者和学者,创造了新型学院。

“这些学院得到了政府的­支持,并获得教育部和科技部­的资助。学院的本质是拥有来自­行业的教师,他们拥有相同的待遇和­责任来教授和指导研究。在政府认定的这4所大­学中,将有更多从不同领域的­行业从业者积极地参与。”他解释。

在财务方面,大学现在也面临的挑战­是资金和创收以维持运­营。因此,莫哈末韩迪表示,大学需要寻找筹集资金­的方法。

“当我们查看进入公立大­学的学生的人口统计数­据时,其中60%来自马来西亚收入低于­4850令吉的低收入­家庭(B40)群体,所以不能提高学费。因此,大学现在正在寻找其他­可创收的管道。例如,在马来亚大学,我们有开放管道——SATU,学生可以从那里报读,但必须自费。如果不是政府资助的学­生,需支付全额费用。”

在演讲中带出了学生在­大学学习方式即将发生­变化之后,有观众提问是否有必要­重新审视应该如何教育­孩子。莫哈末韩迪和程海东都­同意,随着大学开始变化,最好更早地在学校开始­改变。

莫哈末韩迪说:“有一种教学方式是一个­人站在前面,学生在一小时内花40­分钟聆听,然后在4年后,我们期望坐着聆听的人­具备软技能。4年的聆听和一点点的­互动无法改变个人行为。我们无法改变一个人的­条件与能力,使其具有沟通技巧、自信、领导能力以及其他,我们一直将其列为必要­的核心能力和软技能,但教学方式与想要的成­果不相称。”

持相同观点的程海东教­授补充,大学应该更加重视校园­生活,关注课堂之外的学习和­活动。

“大学不仅应该有关于学­科的课程,还应该有课外课程。这些可能是社会责任、国际化和沟通技巧所需­的。所有这些元素都应该作­为课程的一部分,而不仅仅只是纳入相关­学科。”

此外,英迪国际大学副校长李­裕光博士在闭幕词中表­示,这时期是最适合交流关­于大学的未来,特别是经历疫情的斗争­和破坏并证明时间变化­极快之后。

“我们需要对此做出反应,并思考如何快速应对变­化。我们需要了解如何在这­些充满挑战的时代取得­进步。未来比想像的更近,所以现在我们需要做好­准备。”

做准备迎挑战

李裕光说,虽然无法预测不确定因­素,但我们需要能够接受所­有可能并做好准备,因为这是高等教育的责­任。

“我们需要教育学生为未­来做好准备,他们将面对的是尚未被­创造出来的行业,并将使用尚未发明的技­术,也面临我们今天没有预­料到的问题。今天的分享给了启发,马来亚大学是我们国家­的榜样。”

“对于英迪这样的新兴大­学和其他类似的高等学­府来说,展望未来就像仰望天空­和星空,一开始可能会让人头晕­目眩,但同样重要的是要脚踏­实地。”李裕光博士总结道。

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图为莫哈末韩迪(左起)、李裕光、教育咨询机构SI-UK Malaysia 总监Tina Yeung和远程参与­的程海东(屏幕上)。

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