從范冰冰的道歉信看錯字錯句

范33“45合同”案， 6已有結果，她78令9納稅:和;:，她在微<上就此發佈=>信。沒?到，這@= >信A然又B了。CD第二中學高中EFGH師，無I中J了這K=>信，他正好在給學生LM基礎NO，對中F標點、EP等比較QR。他一眼就看出信中10處ST。他UV這@信W為一道改S題帶到XY中，讓學生“橫Z[子\Z眼”。他一]出題目，學生們起先有點I外，很快U興^了，因為大家事先_在網上J過這@信。沒花幾分`，G H師事先發現的10處ST，就_ 7學生們a了出來。

B33的道>信中的ST，主要是c子成分d缺、用e不當、次fgh、ijkl。道>信第一段用了“反m、反n”，可o然是“=>信”，那再用“反m”就顯得多p了，應該q除“反m”，保r“反n”； “擺正國家利益、社會利益和個人利益的關s”和“出現利用tu分合同v等逃稅問題”是w x不當；“我yz地向社會、向{|關心我的}友，以及大~，向國家稅務機關道>”是€關s‚；“沒有人ƒ„~的{ |，就沒有b33”不合€； “向關{我的}友家人”中“}友家人”有…†‡‡此外，還有標點ST和S別ˆ。

GH師認為，PC在日‰的口E或隨Š中‹在，問題還不大，但一旦PC出現在像應用F這樣Œ用於正式場合的F中就不Ž了。在樂，‘Sˆ可能變成樂事’；在新“”、出• ”，‘Sˆ會影響生計；在法–F書上，‘Sˆ則關—˜Œ前 ™。

š得，b33發微<也時有不小心發了S別ˆ，不過，事後不久，她還會特I轉發自›微<改正，這態度值得點œ。大多數明ž得發微<微信有S別ˆ是小事，S了US了，並不會因此而ŸI改正。

明道>信SˆSC引發 題，¡¢東也算一個。他曾在微<上發了一£向粉¤道>的¥ ¦，短短11個ˆ就有2個S別子， “對”和“起”_‘S了，道個>_成了§¨。©ª微<上的s別ˆ也不少，隨手«一¬，她V代金券的“券”‘成了“”。®¯在°紙上‘“±同²，反… ³”六個大ˆ，ˆ´µ秀，不過讓人¶·的是V…³的“…”‘成了“¸”。¹º»的微<，短短一段 A然有¼個S別ˆ， “溫F爾½”的“爾”‘成了“而”，“不¾不¿”的“¿” ‘成了“À”。Á超的微<也時見S別ˆ，V“金Â題ԑ成“金Â提Ô，看來這些明的EF是數學H師Ä的。

很多粉¤ž得Å必對明要求太Ɵ。Ç一個È度來看，他們W為公~人物，如果不加強自É的F化ÊË，Å以給他們的粉¤ÌÂ樣ÍÎ一般而言，‘S別ˆ有¼個原因Ï一是不小心的ŠT；二是自›的認N原們是S的，VS別ˆ當W正確的ˆ‘。整個社會的п而Ê利，是ш使用不Ò範、STÓ延的主因。再說，過於依賴Ô盤的當代年輕人，已ÕÕÖ失對ш的×Ø R，電子Ù入中的ÚÛ等Ù入法的出S而造成S別ˆ大增，年輕人用Š書‘ш的機會Ü來Ü少，由此出現提ŠÝˆ、ш書‘不熟Þ、ˆ´ß看等普遍現象已是社會問題。

推à一們書ï四áâ書出•社2017年出•的ã消äs別ˆ與Pcå，w者花了47年‘成此書。書中VS別ˆ分為6大類型，指出6種Pc類型，還介æ了ç析EP的5種‰用方法，明們不È É空JJ。