中，受 前 馬大中 系主 的 學雙周 分享 ，當中作了一個提問，讓與會的年輕人 時沒有 意 算過的 ，如 家 的一一做個 。

意想不到 十位 0後的大學生，在小學或中學時 就曾經 說、接觸或實 與 過 、 、 意、 、 子等二十多 行於六 十年 的 ，大 分人異 同聲說與家人一起 過，有的與 ，但大 分是母親教懂他們這些 。

六 十年 的 ，在 0年 中 開 沒落。 0年 ， 業開 大事發展，許多 榜家庭受到 被 離， 處 ，沒有 的 榜 子隨之 步 失，孩子們在 外 地嬉 的歡樂聲，也 成為絕 。

0年 ， 的 世界，也是人 生活步 的一個里 ，個人 開 行， 日 行於 的 可以說是 全被 子 取 。 一 個人 機 在這時 面世，成為 0年 具 力的 子 。

對於 子 愛好者具有巨大的 引力，不過，對於 0後的孩子來說，一些因為當年年 ，要不然就因為 錢不 ， 一般 家庭可以 得起。所以， ，對大 分的孩子來說，只能 其名， 得 享其樂，只成為 分 有的人的 年記 。

提及風 於 0年 0年 的 之一的 方 ，出 意 ，對於大 分出 會的 0後年輕人來說， 有點 生。反倒提起於 0年 面世的 可 物機， 即時你我一 ，反應 。可 在那些年， 物機為這 年輕人記 下了他們一生難 的 年記 。

於 0年 中 面世的 可 物機也被 為 子 ，曾經在 子 世界 起一片 ，連小孩 為之 。沒接觸過 子 的人會錯誤以為 可 的 物都是 ，實 上有些是 或其他 物。 物者必須定時給 物 ，為 物清理 ， 物一起 ， 它們 大，是 子 物者的最大樂 享受。

不同年 有不同的 ，無 行於 0年 的 、 0年 的 或是 子 ，都曾經留給人永不 的 年記 ，然而這些 年記 ，對於當年 曾 有這些“ 具”的孩子來說，卻是 白與 生的。

反 行於六 十年 的 ，絕大 分是 意自己動手 作，要不然就是一些 然天成的 具，即 家 貧 ，每個孩子還是有機會 有，都能任意享受 中的樂 。這種 及的 樂 ， 寫成六 十年 的 年記 ， 如水一般流動， 流在不同年 的 年世界，同時細細貫 父母與孩子 親情的 年 體記 。

的 ， 分 ， 不 的 。 世的 ， 。

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