尿尿的故事

陳阿姨之苦口婆心版本：“唉唷，孩子啊，做麼上學又不喝水了啦，喝水對身體好啊，天氣這麼熱，要多喝水才不會生病啊，乖啊，聽媽媽的話，乖乖喝完水後，帶你買蛋糕吃！”

黃大嬸之脾氣暴躁版本： “臭小子，你說你是不是要吃藤條？早上給你灌滿滿的水瓶，放學回來既然是原瓶不動，你以為你是在表演蜻蜓點水嗎？你現在就給我喝完，不然等下就給你吃藤條燜豬肉。”

孩子的“內心獨白” （OS）：媽咪大人啊，我們可真冤枉啊，如果喝水多多容易尿尿，一感到緊張也容易尿尿，可是老師不給去尿尿喔，說我們偷溜出去玩耍了啦，我們可怎麼辦好啊，喝也不是，不喝也不是？

老師不給去尿尿，讓人聽來很荒謬；老媽老是愛嘮叨，孩子不懂咋辦好。以上的交談內容，源自於家長及孩子的內心話，孩子是有口難言，家長 則欲言又止，擔憂一旦向校方作出投訴後，孩子往後在學校的日子不好過，成為“特別招待”的一員。

上述的現象雖未能一概而論，但確實存在著類似問題，且不止一次聽聞家長及孩子的“不准尿尿”心聲，有些尿頻尿急的孩子，唯有默默憋尿待至放學鐘聲響起，那一刻，對小學生而言，原來“舉手，請示老師去廁所”的簡單請求，是那麼遙不可及的。

憋尿的壞處何其多，只要求救谷歌大神，便一目了然，無須再多加著墨，論部分老師的行為而言，此舉確實欠缺人道，畢竟囚犯都有上廁所的權力，家長不解為何無辜的孩子卻須遭受如此的“體罰”。

在於老師的觀點認為，或許校方已給予下課的足夠時間，讓學生上廁所行方便，學生在上課期間有意無意舉手上廁所，無疑於打擾教學的進 度，也影響着其他學生的專注力，老師若寬容放行，一些學生就會趁機出去溜達，無心上課，甚至會衍生安全性的問題。

無論如何，若言者諄諄，聽者藐藐，只會徒費口舌始終無法解決此事，或許嘗試簡化事情，一切以孩子的身心健康出發，雙方找出最合適的對策，讓孩子健康地、暢快地尿一尿吧。