精明學習網使用率待提升

星期一

最近我兒子在家都會向我借平板電腦，連結上一個精明學習網（Frog VLE 1Bestarinet），作答學校老師上載的練習題。家裡這位小二生就像時下一般孩童，屬於網絡一代，自然對此所謂的網絡學習平台趨之若騖，但平時多受勸告不宜過度接觸網絡和電腦，總是感覺不能痛快遨遊網海，現在有教育部和學校的背書，熱誠可說無限爆發。

經過孩子介紹，我得以了解網頁的內容，其中 各科目的練習題是配答遊戲進行，每答對一題就可以參與遊戲，當中包括射龍門遊戲，過關即可收集積分，用於開啟其他遊戲。

小孩子對遊戲有着更濃厚興趣，這是肯定的，但寓教於樂的教育效果佳亦受認可。我感到欣慰的是，小兒會主動邀我一起和他上網，例如要我與他進行比賽，看誰可以射進最多龍門。這樣一來，我可以監督他的上網時間和學習過程，確保他在玩遊戲之餘，也不忘兼顧答題吸收知識。我也了解到，同班同學之間也在“較勁”誰的積分比較多。

網頁中除了練習題，還有提供電子書、各類主題的影音檔和學習材料供下載，可謂相當齊全的網絡學習庫。大略瀏覽後，我發現當中一些材料相當有用處，例如一些教育講座的音頻和視頻，可以供教師和家長吸收更多教育新知。

家長也獲分配一組密碼供登入網頁追蹤孩子的學習進度，但我研究了許久，發現追蹤進度的功能似乎僅限於網頁上的練習題，不是學校的進度。 家長若是要檢查孩子出席率、學校功課和獲取學校信息還是得透過學校本身的網站查詢。無論如何，我孩子的學校巴生中華小學的網頁，非常方便使用者，家長需要的信息都可以輕易查詢得到。

說回精明學習網，這是2013-2025年教育大藍圖下的大型計劃，教育部將為學校配備網絡設施，供進行網上教學、學習、協作和管理。這項耗資40億令吉的計劃推展後卻不盡人意，國會公賬委員會去年二度要求政府徹查計劃款項是否涉及不當應用，因為教育部沒有對學校的需求進行適當研究，計劃從構想到執行，都沒有妥善的規劃，導致計劃無法達致原先設定的目標，硬體和軟體上都處處顯現失敗的痕跡。

根據同一份公賬會報告，學生、家長和老師的使用率很低。據我瀏覽網頁的觀察所得，目前家長的使用率似乎不是非常理想。許多家長或許仍無法接受網絡學習的概念。在城市地區網絡已經普及化，唯國內還有很多地方的網絡覆蓋率偏低，網絡 不流暢，頻頻斷線，網頁又經常出現不明的技術問題，大大減低了大家對網絡學習的熱誠和參與度。

教師平時教學和行政工作量已經太繁重，也許是導致他們缺乏意願參與網絡教學的原因。教育部去年杪為了鼓勵教師善用平台，免費派發智能手機和上網配套予教師，是否奏效仍有待觀察。

當大量資源投入到硬體設施中，使用者必須善用和改變思維才能讓網絡學習概念落實到位並取得成功。我個人對學生答題的部分相當滿意，認為在一定程度上能激發現在的網絡一代去主動學習。家長必須有意願去接觸和了解新事物，唯有這樣才能與孩子與時並進，進入新世代的世界，不能固步自封。無論是何種形式的教學方式，家長都有責任參與其中，才能真正改變我們的教育模式。

這項有着宏大理想的計劃已經進入第二期，希望教育部和負責執行的承包公司有汲取過去的失敗經驗，硬體設施能滿足需求，執行力也能大大提升，否則政府投入的龐大資源又再付諸東流。