Sin Chew Daily - Sarawak Edition (Kuching)
■《亞洲週刊》屈穎妍（香港資深媒體人、專欄作家）
先說兩件陳年舊事……唸書的時候，鄰座有個談得來的男同學，既多嘴又聰明，他很反斗（頑皮），老師說一句他反駁三句，常被罰，於是大家都把他標籤為壞學生。
有一天，男同學沒上學，自那天起，他消失了，有人說他退學，有人說他轉校，當年資訊沒那麼發達，大家也沒那麼八卦，漸漸地，忘卻此事，也忘了此人。
幾十年後，因為facebook，讓許多失聯的人都聯繫上，我目標較大，這男同學透過臉書找到我。幾十年不見，第一件事當然要解惑，原來當年他是因為聚眾打架被開除出校。他說，就是那一回，讓他對老師改觀。我以為，他從此痛恨一切教育……
“我在校務處門口親耳聽到訓導主任說，聚眾打架太嚴重，要報警！班主任苦苦哀求，叫主任趕我出校算了，千萬別報警，報警會毀我一生……我忽然驚覺，那個天天罵我罰我的老師，原來這麼疼惜我！離開後，我轉了幾家日校、夜校，最後勉強把書讀完，今日回頭，這半生，我最懷念的就是那個罰我罵我、最後還趕我出校的老師。經歷了人生，當上父親，才明白，那是教育。”
這同學因中途輟學，走的路比別人崎嶇，但今時今日，他比我們成功，最重要，是一直心懷感恩，沒半點怨恨。
另一個故事，是關於一宗校內“謀殺”事件。
我的中學訓導主任是個永遠板起臉孔的舊式教師，一天到晚在罵人，唯一見他展笑臉，是放學後在校園小池塘餵魚的時候。那一池錦鯉，是他多年心血。
訓導主任總是學校第一個出現、最後一個離開的人，我們知道他愛學校，也知道他緊張孩子，但沒人喜歡被罵，於是，很多學生怕他，更多學生憎恨他。
有一天，主任如常一早回校，發現整個池塘的魚死清光，他的心血，他的命根，一夜之間，煙消雲散，大家都猜到，是同學幹的，因為學校恨他的人實在太多。
這天，他一反常態，沒有罵人，倒是拿了個藍色汽油桶，把魚屍全裝進去，旁邊豎一塊黑板，上書：“一共九十六尾魚！”放在校門前，然後，自己搬一張椅子坐在旁邊，一言不發，在悼念。那個早上，每位上學的孩子走過校門，都心頭一凜，今日殺魚，明日殺人，誰家孩子，心腸如斯歹毒？我們彷彿聽到，主任的心在悲鳴。 那天之後，我沒再見他養魚了。
我一直以為，罰人的老師最討人厭。長大後回望，年少時能給人狠狠地罰幾回，其實真是恩典。
風水輪流轉，我後來也當上教師，在浸會大學新聞系遇過幾個棘手學生。那幾個人不喜歡我的教法，專門跟我抬摃，我不留情面責備過他們，於是這幾個人開始逃我的課。
我的計分準則是出席率和課堂小測都會算進總分內，逃課者注定失分，學期尾算帳，他們的分數不是C-就是D。
問題來了，其中一個得C-的同學被我科的低分拖累，差零點一分拿不到獎學金，憤而向學校投訴。奇怪事來了，系主任、同事都來找我，問我可否把成績覆核多一遍，多給回他一兩分，好讓他能得回那獎學金。
明明錯的是他，到頭來要跪低（讓步）的是我？上司好言相勸，跟我剖析利弊：如果學生投訴，校方就要開個委員會徹查，你和我這暑假注定要泡湯……
我跟上司說：這個暑假，就給他，我奉陪到底。我是一分都不會動，那是他逃課的後果。他可以投訴我，他可以恨我，但二十年後，他就會明白，那零點一分，叫做教育。
教育，是細水長流，不爭朝夕的。學校應是教育的地方，不是誰怕誰的地方，但不知何時開始，香港的教育變了質，老師怕了學生，校長又怕了家長，自己都丟掉尊嚴，何來尊嚴做教育？
上星期，香港幾家大學都發生批鬥事件，中文大學懸着港獨旗、教育大學貼着嘲笑教育官員喪子的冷血字句，學校干預，學生群起攻之，中大學生更圍攻副校長，逼令他們就範，讓港獨旗繼續飄揚。
至於譴責學生的教大校長張仁良，迅速被網上起底，把他一家人的照片登了出來，兒子的名字和公司資料詳細列出。誰譴責我，誰的家人就遭殃，校長兒子也不例外。
姑息，自然養奸，別問為什麼今天大學生會變成這樣？想想我們社會何時開始對孩子連一個“錯”字都不敢說？大家只爭着當好人，說孩子喜歡聽的話，做孩子喜歡做的事。
我最近在電台節目訪問教育專家，發現一個怪現象，不少校長、社工都會稱頑皮學生做“比較有挑戰性的學生”，原來，因為怕標籤，連“頑皮”都叫不得了，那麼，一個“錯”字，是否該換成“有點不太對勁”呢？由一些富挑戰性的學生去做一些有點不太對勁的事，我們的世界，真的越來越富挑戰性和不對勁了。