學子踴躍發問探索一帶一路

本月15日下午，來自詩巫、民都魯、泗里街和美里的9所中學生代表參與了由馬來西亞留華同學會砂拉越總會主辦的砂拉越第1屆中學生論壇。參與學生發表了對“一帶一路”的正面看法，也向主講人中國駐古晉總領事館付吉軍總領事踴躍發問。

第1屆全砂中學生論壇問答環節中，數所學校有多位學生向付吉軍總領事提問，以下提問整理皆以校名為單位：

衛理中學問：若已完成國立大學先修班及在大馬高級學校文憑中考獲不俗的成績，也擁有漢語水平考試文憑，原本可直接進入國立大學但突然決定到中國深造。在這種情況下，是否還需要報讀中國大學先修班、初級課程或修讀特定的課程，或可直接申請進入中國大學？

付吉軍：就上述的情況，可以直接進入中國大學，申請就讀大學一年級。

衛理中學問：在“一帶一路”的文化和教育理念下，有否推行交換生計劃？

付吉軍：我們一直都有推行交換生計劃，在馬來西亞留華同學會砂拉越總會的推動下砂拉越科技大學學院已與廣東農工商管理學院開始了賈環生計劃。我們也跟砂拉越大學和西馬大學有短期的交換生計劃。除了學生交換計劃外，我們也有老師的交換和培訓計劃。

衛理中學問：從您作為外國人的角度看，詩巫有哪方面

的優勢？

付吉軍：詩巫人才濟濟，詩巫能有今天的發展，福州先輩功不可沒。後輩們傳承先輩拼搏的精神，刻苦耐勞，在詩巫的發展上發揮了重大的作用。

詩巫是全砂擁有最多獨中的州屬，共有5所，目前除了設立在詩巫的砂拉越科技大學學院外，還有一所州政府建設的砂拉越大學，培育出許多各行業和領域的傑出人才。

人才、經商的精神和豐富的資源，都是非常重要的優勢。工業革命4.0需要更多人才和科技，我相信在擁有人才和砂拉越科技大學學院優勢下，詩巫未來的發展將一片光明。

公教中學問：馬來西亞到中國旅遊的簽證手續已經簡化，在“一帶一路”政策下未來會否實行免簽證？

付吉軍：我非常有信心，隨着中馬兩國的交往深化，將來有一天會實行免簽證或改為5年、10年的簽證。但這需要兩國政府根據各自的國情才能達成的雙邊官方協議，所以我們期待這一天，也呼籲總領館、華團、砂州政府和馬來西亞政府一起推動，早日實現這願望。

公教中學問：中美雙方的關係若交惡，參與“一帶一路”國家的學子未來之工作會否受限在亞洲，或無法到美國工作？

付吉軍：我相信，中國老祖宗的智慧傳承至今，從世界大同、大同世界到今天的世界命運共同體，無論是與中國交惡或跟美國交惡，不單對兩國人民不利，也對世界的發展不利。

中美關係每年都在增長，雙方的關係將會越來越好。然而就像一個家庭、一對夫妻、母女或父子間的關係，兩國難免在中間發展過程中會出現矛盾，因為個人的想法、利益、所處的地位和歷史不同。但總體上我相信雙方的關係，將會越來越密切。

公教中學問：中國會否開放更多名牌大學的入學名額給馬來西亞的學子？付吉軍：中國大學並未限制學生的名額。

泗里街民立中學問：馬來西亞和其他國家擁有獨中統考文憑及漢語水平考試文憑的學生，若同時選擇到中國深造，我國學生該如何擁有更大的入學成功率呢？

付吉軍：馬來西亞砂拉越的華文教育，是中國、台灣之外，擁有最好的教育系統的國家。大馬學生擁有絕對的優勢，我們也公平的對待每位申請者，因此，申請到中國深造者一定要對自己有信心。

在這方面，我們有兩項優惠政策，即華人子弟祖籍地在中國及雙方政府間的協議。中國國務院總理李克強去年11月來馬訪問時，為馬來西亞學子每年提供50份全額的中國中央政府獎學金。

為了增強“一帶一路”沿線國家在各個方面合作的人才支撐，中國教育部今年5月份推動了“一帶一路”國際教育合作5年教育規劃和方案，包括加強高校、研究機構和職業機構之間的合作。未來5年中國將向“一帶一路”沿線國家提供1萬個獎學金，以及教師及科研人員的交流與合作。

泗里街民立中學問：中國發行債券到各國進行融資幫助當地的經濟發展，假設中國有一天面臨經濟崩潰，會不會影響全世界的經濟發展和引發1997年和2008年般的經濟恐慌？

付吉軍： 1997年的亞洲經濟風波是從泰國貨幣貶值引起的， 2008年的金融風波則是從美國次房債務引起。如今，世界經濟越來越緊密，每天在世界上流動的貨幣量達萬、億美元的水平，超過許多國家的國內生產總值。

一個國家經濟成長的好壞，確實對其他國家都會形成影響，包括中國。中國是世界第2大經濟體，去年的生產總值大約為七十多億人民幣，今年預計將增長6.9%達八十多億人民幣。一旦經濟出現問題或略微降低，都會對中國老百姓的生活、就業和世界經濟造成很大的影響。

我是一個樂觀主義者，我相信中國的經濟不會崩潰。但它的成長率不可能長遠的維持在一個非常高的水平。在未來20、30年裡，我們通過中央政府的調控及中國華人的智慧和勤勞，有理由相信我們的經濟將保持在一個中速的發展水平，會一直穩定下去，但偶爾難免會因為自然災害等問題，發生波動。

美里培民中學：馬中未來更明亮

馬來西亞有很多原料，但基礎建設略顯不足。在“一帶一路”倡議合作下，我國參與多項發展計劃。“一帶一路”也刺激我國經濟發展，尤其提供了就業機會。

“一帶一路”提供很多學習和與各國交流的機會，透過各項活動的主辦，讓學生和青少年更了解未來的前途和發展方向。“一帶一路”獎學金也讓參與國家的學子受惠。而隨著華語普及化，大馬學生至少能掌握雙語，對日後的發展大有幫助。“一帶一路”將帶來實際的好處，希望馬中兩國有更明亮的未來。

民都魯開智中學：讓學生外出看世界

“一帶一路”將直接或間接幫助我國經濟成長。希望參與“一帶一路”的國家能共建一個可與歐美國家相提並論的新教育體系，提高馬來西亞的國際地位。

也希望各國之間的交通建設更完善，讓中學生有更多外出看世界的機會，增廣見聞。與此同時，也改善馬來西亞網絡及訊息聯通。

泗里街民立中學：勇於開拓創新

“一帶一路”可促進沿線國家的交通連接，便利商貿往來，也能做到“說走就走”的旅行，提高學生出國留學的機會，接觸各國的風俗習慣，開拓思維。

這有助於提升創新和綜合能力，培養自身技能、合理規劃自己的未來及提高就業率。而新企業和各國間的合作必將造就許多新的就業機會。中學生應借“一帶一路”為中學生勇於創新和開拓，不斷提高自己，勇於接受挑戰並付諸行動。

西連民眾中學：感受資訊進步

通過“一帶一路”能讓馬來西亞人感受資訊進步，讓中學生和年輕一代認識中國軟件如支付寶帶來的便利。

衛理中學：多領域受惠

在“一帶一路”但議下，中國與各國簽訂學歷學位互認協議，聯合辦學，讓海外留學更加多元。中國率先發動高校走出國門辦學，強化了人才培養，也為構建“一帶一路”提供人才支撐。如廈門大學在馬來西亞設立了分校，惠及本地學子，也因推動學分互認，加強政策溝通和師資互訪，讓我國青少年有更多機會與中國學生進行雙向交流。

“一帶一路”也附著其他人文、醫學、文化、藝術、農業、物流運輸、貿易等領域人才的培養與合作，實現更大範圍和更深層次的開放、交流及融合。

由中國承建的東海岸鐵路計劃除了提供便利，也將為我國培養3600位鐵路建設和運營人才，填補馬來半島東海岸沒有鐵路貫通的空白，帶動商貿、物流、旅遊等行業的發展。

德聖中學：教育更專業

“一帶一路”為學子們提供更多升學管道和選擇，讓莘莘學子以母語──華語一圓大學夢。屆時，將有更多的學術交流、思想融合、思維碰撞的機會，發掘和培養更多各領域的專業人才。教育合作促進中馬文化交流，我國華文教育發展有望在“一帶一路”的框架下更專業化。

隨著“一帶一路”走出來的中國投資，也為我國創造就業機會，帶動經濟市場，例如基礎設施建設，不但要在本地采購原材料，也需要長期的運營、保養等服務，這將帶動相關產業的就業率。此外，“一帶一路”也能間接帶動旅遊業和周邊行業發展，並提高文化和物質水平和收入。

公教中學：升學機會增

中國為“一帶一路”沿線國家的學子在教育上提供許多幫助和機會，中國今年為砂拉越學子提供了50萬令吉為申請赴華貸學金。中國省政府和多所大學也提供多種獎學金，以實際行動鼓勵其他國家學子到中國深造。畢業後，中企也歡迎到他們的企業就職，無需擔心找不到工作。

砂州中學生能在州內參加國際水平和中學生論壇是因為“一帶一路”的牽引，學生們應該要珍惜眼前的機會，因為路就在我們的腳下。希望未來“一帶一路”的每一個機會能造就每位中學生。

光民中學：交流更頻密

教育不單是教師在課堂上說，學生聽，也可以透過與不同文化、國藉的人進行思想交流。隨著“一帶一路”的推出，教育模式也越來越多元化。近幾年，有許多北京高校大學生來馬實習，進行交流，也教導我們中國傳統手藝，如中國結、剪紙等，加深我們對中國傳統文化的認識。

每年四季中國都舉辦春、夏、秋、冬不同的體驗營讓海外華裔參加，回到中國尋根，體驗中國的民間習俗，也參觀中國大學，以更了解教育體系和自己未來的方向。

羅斯里多比：發揮學生軟實力

在國與國的政經文化交流中，除了政經“硬實力”外，也可透過中學生的“軟實力”昇華彼此的友誼，促進兩國合作信任與和平。

“一帶一路”所帶來的好處大至促進世界經濟增長與持續發展，小至影響中學生個體的未來契機。我們應當走出本土校園，與國際校園接軌，邁向學術創新教育，如舉辦學生營、中學交換生活動、締結友好學校等，擴大學生的見識和世界觀。同時，也讓中學生體驗不同的教學環境、教學方式及科技的運用。

付吉軍：我是一個樂觀主義者，我相信中國的經濟不會崩潰。