TN50

教育轉型面對反彈

（吉隆坡28日訊）教育部長拿督斯里馬哈基爾說，隨着政府配合“TN50”的2050年國家轉型計劃推動一系列活動，教育政策上的轉型實際上已經開始；但也面對人民對政策的不了解而有所抗拒。

他說，許多教育政策上的改變，如從採用小學綜合課程（ KBSR）的教學法至轉換為小學標準課程（ KSSR）教育模式、或是趨向高層次思維技巧教育等，皆展現國家漸漸邁向教育轉型的道路。

新制難考A 家長投訴

“在我們落實教育政策上的改變後，卻也有許多父母因孩子在新制度下難考A；在考生考獲A的人數減少後，進而出現批評和投訴的聲音。”

馬哈基爾昨晚與青年及體育部長凱里一同出席“TN50年輕教師對話會”時指出，國人必須共同推動教育制度的轉變模式，尤其全球已經邁向科技時代，我國所推動的教育模式更不能再固守自封。

為了跟上科技時代腳步，教育部也於日前宣布會探討允許學生攜帶電子設備到校的可能性，這也是迎合2050年國家轉型的計劃之一。

他表示，學生各方面的學習成果將是國家轉型的政策重點之一，希望未來能培養更多高技能的人力資源。

他指出，未來的教育政策必須是以整体性為目標。

“我們除了希望學生的學術成績優秀外，當然也包括學生的健康、品行修養等，這是全面性的發展。”

他表示，國家未來棟樑需要極具有高層次思維和技能的領導者，這也是TN50計劃所建立的基礎。

正視教師工作壓力大

針對一名年輕華裔教師也在會上申訴，他在加入教育行列前本是懷着“好好教書”的心態，但沒想到繁重的工作量令他倍感壓力，甚至讓他“吐血”，此話引起全場哄堂大笑。

馬哈基爾在對話會上向年輕教師們承諾，教育部將會正視教師所面對的沉重工作壓力，也就是他們在除了教學以外，還必須處理繁重的文書等工作。

“其他的事項，包括教師的薪水福利、班級學生人數超出、年輕教師不希望被調派至偏遠地區的學校等，我們都會聽取他們的心聲，並協助處理這些問題。”