這樣的愛讓人為之動容

當人權研究與宣傳中心首席執行員阿茲里莫哈末阿敏還在以其狹隘的思維與宗教觀，建議大馬設立“反福音及傳教法令”來禁止基督教徒傳播福音時，慈濟卻以博愛及大愛精神默默資助馬來西亞一間緬甸難民辦的伊斯蘭古蘭經學校。

在偶然的情況下，我在台灣電視節目“一步一腳印，發現新台灣”里看到有關馬來西亞緬甸難民學校的採訪與報導。

這個節目，一向是找尋社會中默默努力的小人物，聽他們述說生命故事，紀錄平凡傳遞正面能量。

故事主角是一位緬甸難民宗教師哈欣，他也是這所伊斯蘭古蘭經學校的校長。這所學校位于吉隆坡士拉央。

1995年來到馬來西亞的哈欣，是一名在士拉央批發市場里幫人推車運菜賺取微薄薪水的勞工。因不忍心看到街邊流浪的難民小孩沒有機會受教育，在緬甸已是合格宗教師的他，主動教小孩學習古蘭經。

一開始，哈欣只是義務教導3名緬甸難民小孩學習古蘭經。不料免費教古蘭經的消息在士拉央傳開后，許多緬甸穆斯林父母紛紛找上門，要求哈欣教導他們的小孩，一下就來了卅多名孩子。

哈欣租住的小房間空間不足，他只好搬到大一點的房子，同樣早晨推車送菜，下午教書。

最初，哈欣婉拒難民孩童父母提議 繳學費的心意，認為他是為宗教服務，不收學費。可是學生不斷增加，哈欣一邊應付工作，一邊教學，體力漸漸不支。

后來，所有家長提議每月支付30令吉的學費，讓哈欣辭去市場的工作，專心授課。直此，哈欣的伊斯蘭古蘭經學校就辦了起來。

哈欣除了教古蘭經，還教緬甸文、馬來文及數學，同時讓孩子們學會基本知識，長大后較容易找工作。

數十個小孩擠在狹小悶熱的環境中學習，哈欣覺得不捨，卻也沒有能力租下更大的地方作為教室。

到了2004年，哈欣的學校已有七十多名學生，面對沒有能力繳學費的孩子，哈欣照樣收留他們。

有一次，哈欣攜帶身體不適的學生 到慈濟為民眾義診的地點求診，慈濟志工才認識這名宗教師，也才知道他為難民孩子付出一切所有，對他感到敬佩及不捨。

志工們走訪哈欣創辦的學校，發現設備不足與匱乏，于是在行動上給予哈欣與學生們資助，供應學習所需，也不定期補給用品或食物予學生。

哈欣的精神感動了一群陌生人，沒有任何要求就主動提供協助，他總是說“沒有慈濟，我的學校可能早已結束”。

從克難的小房間到3層樓的宗教學校，哈欣從沒想過有這麼一天，一群穆斯林的孩子能在他的教育下，為自己的未來多爭取一些可能。

節目里也講述一名5歲就被哈欣收養的小孩安華，這名因父親染毒而遭棄養的男孩，在哈欣的細心教育下已長成17歲少年。

安華不負哈欣所望，在馬來西亞雪 蘭莪州的古蘭經誦讀比賽中，以難民身分打敗馬來西亞正規學校訓練出來的學生，奪得冠軍。節目里，只見頒獎典禮上，哈欣擁著安華掉下眼淚。

今年17歲的安華在開齋節后正式成為宗教司，可以教人誦讀古蘭經。有著遠大夢想的他，立志要繼承哈欣的衣缽，看守這所學校。

坐在電視機前的我，邊看邊感動掉淚，為哈欣，為安華，也為慈濟的這份大愛。

為什麼仍有許多人假借宗教的名義，以狹隘的心態扭曲了宗教的本意？

慈濟與伊斯蘭教有不同的宗教背景，卻向所有需要援助的人伸出援手，並不會因為宗教、種族及文化的差異而拒絕給予援助。

愛是人類共同的語言，愛可以跨越膚色與宗教的藩篱。哈欣對難民小孩的愛、慈濟的大愛、安華的反哺之愛，皆讓人為之動容。