提到立肯（Erican），自然會聯想到著名的語言中心，主要開辦各種程度的英文課程。自1990 年創辦以來，在大城小鎮無不看到這所語言中心的蹤影，吸引了不少欲提升英文能力的人報讀。

立肯教育集團透過收購室內設計學院亞洲 Pratique 學院，創辦了立肯學院，成立至今只有短短的4年。

創辦初期，張啟揚首先將 Pratique轉型，把原有的單一品種課程，贈加到目前的十多項課程。今年，立肯將跟英國大學合作開辦3+0學士課程。近年也得獎無數，包括獲得國際航空運輸協會（IATA）的最佳亞太區IATA 培訓中心。

這幾年的改變，立肯沒什麼大事宣傳，這是因為他們都在做打好基礎的工作，把精力先投放在學生身上，自創辦以來成長速度非常地快，學生人數現已達千多人。

立肯學院的創辦，當時我國的私立大專已達五百余所，面對競爭這麼激烈的市場，立肯學院為何還要“入場”？

對于經營模式，張啟揚不欲模仿，他思考了幾點：雖然大專學院這麼多，教育的出發點在哪裡？花了這麼多的精力和金錢在孩子的教育上，希望孩子達到什麼目標？他們從 1000名家長的調查中得到答案──就是“成功”這兩個字。

“我觀察了一般大專的教育模式，並沒有非常直接地回答這個問題，因為大家做的都是提供良好的知識、技術和學習環境。如果有一所大專不只是這些，而是加上教導孩子如何成功呢？我希望帶起新的風氣。從事高等教育不只是在小空間裡成長，而是應該讓他們具備全方位的條件。每個學生對我來說都是未來的佼佼者，能夠獨當一面。至于最后他們能不能做到那是另一回事。”

張啟揚相信，當學生有追求成功的想法，將會把潛能釋放出來，做任何事都沒有保留，會全力以赴。他比喻，如果目標是星星，就算到不了也不會掉到哪裡去，因為還有月球，意即只要目標夠遠夠大，就算不成功也不至于會太差。

他繼續舉例，如果一個人只想當個普通會計師，有工作就足夠了，若只有這樣的想法，那他要如何活得精彩呢？不過，倘若他希望有一天可以成為會計樓的合伙人，那麼他首先是要把會計的學問掌握得非常好，考專業文憑，不過單靠專業文憑是上不去的，還要學習如何待人處事和付出。當孩子有崇高的理想，他們就會想辦法去達到和接近那個理想，就算做不到，只能到高級經理，也總比從來沒有想過的好。

“很多人念完大學，出來工作一段日子后，卻茫然發現：我到底在做什麼？這一般就是中年危機。這個時候才去學習，如跟一些名師上課，當然上完課確實會有所得，難免會有所啟發，達到一定程度的成功。不過，我的問題是為什麼要等15年后才來做這件事？為什麼不要在念完大學之前，就有人讓你開竅，反正也是要跟隨一名師父學習，待學有所成出來后，就如一匹駿馬等待哨子吹響一觸即發的衝力，這個動力是需要醞釀的。”

他希望孩子能盡早開竅，越早開竅，奮鬥的時間就越多，起點越早，一定比別人提早成功。

未來走向國際的人會越來越多。張啟揚認為，要到世界各地找工作，有大馬文憑固然是好，但加上英國文憑就更有附加價值。

立肯學院現階段開拓多項與外國大學合作的課程，包括以低學費考取雙文憑和3+0 雙聯課程。

該院與牛津城市學院（City of Oxford College）聯合設計2 年的文憑（Diploma）課程，意即立肯學院的文憑課程受牛津城市學院所承認，學術水平相等，畢業生也能得到牛津城市學院的 文 憑。畢業生可以先出來工作或者到牛津城市學院念大 二。 文憑課程是一個中途轉站，對家境有困難的學生來說有好處。今年，立肯學院也將與英國伯明翰城市大學合作開辦3+0 學士課程。

在跟外國大學尋求合作時，張啟揚會考量些什麼？“這些大專的學術和地位，以及畢業生的雇佣率。大專需要對學術水平有堅持的要求，我們是把品牌押在這些大學，因此會跟質量管控到位的大專合作。”

他也提到，大馬發明了雙聯課程，對英國高等學府來說很重要，他們都非常尊重這種合作關係。

立肯學院接來會不斷地開發雙聯課程，主要目的不只是商業考量，而是協助經濟不太好的學生有機會考取國際學位。