Sin Chew Daily - Sarawak Edition (Sibu)
上課“打遊戲”學得快
PaGamO翻轉傳統教學
（吉隆坡9日訊）“別以為我沉迷於電子遊戲（打機），其實，我正在做練習題呢！寓學習於玩樂，也是一種有效的學習方式。”
在這網絡科技發達的時代，全球首創以線上遊戲為模式的學習系統─“PaGamO”於上個月正式引進大馬，為國家教育制度帶來教學上的新嘗試，或說是一種新的轉變，引起外界關注。
葉丙成：遊戲帶入教學課程
PaGamO團隊創辦人葉丙成憑靠其創意思維，與團隊共同開發這項線上遊戲學習平台，顛覆了人們對傳統教室的想像，將一成不變的複習題帶到網絡，讓學生透過玩線上遊戲解題，激發他們學習的興趣。
也是台灣大學電機系教授兼幫你優（ BoniO）公司執行長的葉丙成，接受《星洲日報》專訪時說，他觀察到，現今時代的學生已不如當年，他們對長輩的“權威性”表示反感，他們不在乎老師對他們的印象，倒是比較重視同伴或朋友對他們的看法，甚至希望得到伴友們的肯定。
他說，若再回想，大部分孩子從小到大都很喜歡玩遊戲，如果能夠將遊戲帶入教學課程中，而他們可以從遊戲教學中得到同伴的認可並覺得有成就感，那麼他們就會有學習的動機。
打機解題激發學習興趣
提到“學習動機”，葉丙成記得，他曾有次赴往偏遠的山區學校出席活動，發現到山區的孩子們都紛紛躲在“網咖” （ CyberCafe）裡面玩電腦遊戲，他對於這樣的現象感到震驚，因在他的記憶中，這群孩子理應是往山上跑，而非待在室內用電腦。
因而，他思考了很久，該如何將孩子對遊戲的沉迷轉換為對學習的入迷？
另一次也讓他大受打擊的，就是在他教課時期，自認教課非常有趣的他竟然發現學生在課堂上打瞌睡，這讓他難以接受，他更試圖找出有什麼辦法可以激勵學生的學習動機。
因此，漸漸地，從首創線上游戲為模式的學習系統“PaGamO”，到作為第一批在線課程平台“Coursera”上推出的華語課程之一，並放入大規模開放線上課程（Massive Open Online Course； MOOC；又稱慕課）裡頭，都是為了讓學生能夠更加投入學習。
全國華校推行PaGamO
值得一提的是， PaGamO線上遊戲學習系統在引進大馬後，將會在全國華小、華中及獨中推行，並免費提供7萬道複習題讓學生們登入平台做練習題，透過創意的遊戲方式，激發國內學生的學習興趣。
葉丙成說，PaGamO的名字其實是源於以台語發音的“打遊戲學” （或：打Game學） ，這指的是將電子遊戲和教學結合，學生可以在線上作答，至於老師也可以利用該平台設計題目，讓學生作答。
由PaGamO所設計的題目，讓學生通過解題佔領土地並得到更多資源，除了可以激發他們的學習熱忱，提高自信心，同時也能讓老師迅速關注到學生的學業表現。
可能有人會擔心，究竟線上遊戲是否真的可以為學習帶來益處，利多於弊？葉丙成表示：“我們在設計這個平台前，也作出了許多思考，比如學生在按鈕方面，在哪一道題目上花比較長時間、看視頻和玩遊戲的比例等。”
“在整個學習平台上，與學習無關的僅佔20%，比如說佔領土地、買道具等；而且我們也會杜絕學生在線上聊天，同時不讓他們看到線上其他領土屬於誰，以防止線上霸凌事件。”
課堂上師生專注對話
葉丙成認為，如果學生可以先在“PaGamO”平台內回答問題，那麼回到課堂上，老師可以根據學生的報表，直接點出學生的弱點並為他們解決問題，那麼教學會變得更輕鬆和有效率。
對他來說，在網絡科技發達的時代，老師不單單只是在課堂上講課而已，更重要的是，老師可以在課堂上專注和學生“對話”！
他表示，如果學生認為網絡視頻中的“講師”比課堂上的“老師”講解得更有趣，那麼老師就應該要思考當一名老師的價值，也就如他所說，如何在課堂上把握機會與學生們談話，了解他們。
另外，他舉例，在漫長的學校假期結束並踏入新學期後，許多學生都會出現成績退步的情況，為此，他們可以先在假期時使用這項平台，待回到課堂學習時，老師可以幫助學生針對較弱的部分加強。 透過答題攻占土地，擴張自己的勢力範圍，并升級領土打造各種夢幻島嶼，建立自己的知識王國。 教師和家長能迅速掌握學生的學習狀況，學生也可藉由學習分析了解自身長處及弱點，達到因材施教、有教無類。
葉答題後會得到豐富的遊戲道具，完成任務也能領取獎勵，激發學生的學習動機，讓題目練習變得更有趣。 教師可以使用各種版本的題庫輕鬆出作業，學生透過遊戲任務完成作業，大大提升遊戲樂趣。 丙成說：“在現今的教育改革道路上，可以思考的是，不能再採用‘由上而下’的政策，身為教師必須懂得如何邁向自主的改革浪潮；要改變孩子，首先老師本身也必須有所創新和獨立思考，這，才能把孩子教育好。”
他認為，面對現今國家教育制度、老師及學生的三者關係，教師和學生之間的交流互動，不能再純粹以考試分數作為學習進展的評鑑，更重要的是學生是否能在教學上學習到適應變化的能力。
“世界變化迅速，取得高分只是代表學得很好，若只是一味追求穩定，忽略了訓練孩子面對挑戰的能力，恐怕這會很危險！”
“我們和家長及教師說，如果要生存，必須幫助學生及訓練他們應變能力。無論未來世界會變成怎樣，都要有信心去面對；別擔心，別害怕。”
他舉例，根據一份英國牛津大學研究報告顯示，現有的職業有47%會在20年後消失；而另一份勞動報告則是顯現會在20年後，可能會出現65%迄今未出現的職業。
“世界變化那麼快，要求穩定，不可能的；你只能做的，就是要有適應這個世界變化的能力。”
在結束專訪前，葉丙成教授也鼓勵學生要更加主動學習，而最重要的，他還是強調了那一點，“學生一定要有學習動機！”