Contraretrato
SU PRINCIPAL TAREA SE COMPLICÓ INEVITABLEMENTE TRAS LA PANDEMIA DE COVID 19. COMBATIR EL REZAGO EDUCATIVO PASÓ DE ENFOCARSE EN LOS ADULTOS, A LOS INFANTES QUE DESERTARON DE LA ESCUELA DEBIDO A MÚLTIPLES RAZONES, ENTRE ELLAS, SU SITUACIÓN DE POBREZA. A NUEVE MESES DE TERMINAR EL SEXENIO, REGRESAR A ESAS NIÑAS Y NIÑOS A LAS AULAS SE HA CONVERTIDO EN UNA CONSIGNA QUE REQUIERE PRECISIÓN.
El Secretario de Educación de Guanajuato (SEG), Jorge Enrique Hernández Meza, dimensionó el problema desde la reactivación de las escuelas. Más de 85 mil alumnos no regresaron a la escuela y la labor de gestionar su regreso requirió más que sólo una invitación abierta. Se han tocado puertas y, de acuerdo a sus cifras, el 56 por ciento ya se reintegró.
Para febrero se pretende emprender la tercera jornada de recuperación de estudiantes cuya meta es de otros 5 mil niños y jóvenes.
En contraparte, la organización No+Pobreza que representa el investigador social David Herrerías llamó la atención sobre el rezago educativo del 22 por ciento de la población que mantiene a Guanajuato en el sexto lugar en el tema a nivel nacional. En efecto, el problema recrudeció después de los avances que se lograron.
Pero hay otro tema: la calidad de los conocimientos. Hay niños que regresando de la pandemia se les admitió en el sistema educativo, pero que en realidad no tienen los conocimientos para estar en su grado, aunado a los problemas para estar vinculados con el acceso a internet y la alfabetización digital. Así que sin duda, serán meses apremiantes para el secretario de educación.