El Economista (México) - Reporte Especial
Educación, la fortaleza para las pensiones
Con conocimiento, se busca cimentar las bases de la cultura financiera desde la infancia
Uno de los principales objetivos de la educación financiera es desarrollar habilidades y proporcionar herramientas que ayuden a las personas a incorporar hábitos financieros saludables para tomar decisiones responsables e informadas.
“Águila y Sol, esto no es un volado” y “Quiero oro, quiero plata y también romper la piñata” son dos libros de texto que contienen programas de cultura financiera creados por la Asociación Mexicana de Fondos para el Retiro (Amafore) en coordinación con el Museo Interactivo de Economía (MIDE), que contribuyen a que los niños y jóvenes de México aprendan a tomar decisiones de manera informada y responsable, haciendo uso eficiente tanto de sus recursos como los del entorno.
Para ambas instituciones, la educación es concebida como un proceso de integración de conocimientos, de desarrollo personal, de valores éticos y de compromiso social.
Al interior de estos materiales lúdicos, que contienen actividades vivenciales y divertidas, se pone al alcance de los menores temas relevantes que les servirán a lo largo de toda su vida, con la certeza de que el ahorro, las metas y la planeación, elementos clave de la cultura financiera, serán parte fundamental en su desarrollo personal y para el país.
“En Amafore queremos apoyarlos para que logren hacer de este mundo un mejor lugar, más justo y con mayores oportunidades. Por eso creamos estos programas de cultura financiera en los que los niños y jóvenes se asumen como individuos, con metas, deseos y características propias, pero también comprometidos con su entorno, como parte de una familia y de su comunidad”, destacó el organismo.
La impartición de los programas de educación financiera estará en manos de profesores de educación básica, quienes puede solicitar apoyo al Centro de Atención al Docente del MIDE, en donde asesores educativos los podrán atender vía telefónica, por chat o correo electrónico.
Ambos ejemplares se podrán descargar de forma gratuita o solicitarlos de manera física directamente en las oficinas de Amafore y el MIDE.
Cabe mencionar que este año, “Águila y sol, esto no es un volado” fue galardonado por el Institute for Financial Literacy de los Estados Unidos, como el programa de educación financiera del año para niños y jóvenes. Ambos ejemplares se encuentran avalados por la Secretaría de Educación Pública (SEP).
Hasta el momento, ya van 200 planteles educativos que los implementan, viéndose beneficiados cerca de 3,000 alumnos.
NIVEL PRIMARIA
Quiero oro y quiero plata y también romper la piñata está dividido en seis lecciones e integrada por tres ámbitos, individual, familiar y comunitario, lo que permitirá al niño crear una visión
El futuro está en la imaginación de la niñez, en sus sueños, de nosotros depende que lo alcancen” Frase tomada del libro Quiero Oro, Quiero Plata y también romper la Piñata
de integración entre su entorno con el financiero.
Con el objetivo de facilitar el desarrollo de las lecciones, cada una está dividida en cuatro apartados que benefician a la conexión de ideas, conceptos, reflexiones y aplicaciones del contenido para la adquisición de habilidades y conocimientos relacionados con las finanzas personales.
El primer apartado contiene el tema principal a desarrollar, así como los conceptos que lo integran, los objetivos educativos, además de mensajes de comunicación para docentes y alumnos, además de enlistar las evidencias de aprendizaje.
El segundo bloque muestra la introducción de la lección en la cual se encuentra la exposición del contenido central del tema con ejemplos que son adecuados para la edad de los alumnos a los que está dirigido el material.
En la tercera sección el texto ofrece las actividades que se van a implementar en el aula, cada una contiene preguntas que permiten al alumno poner en práctica su experiencia y los conocimientos previos. También incluye una fase de recapitulación y cierre para reflexionar sobre las ideas elaboradas a lo largo de la lección.
La cuarta contiene los recursos de evaluación de cada enseñanza que forman parte del bloque de evidencias de aprendizaje.
NIVEL SECUNDARIA
Águila y Sol, esto no es un volado, al igual que el primer texto, también se divide en 6 lecciones que se fracciona en tres partes donde se enlazan ideas, conceptos, reflexiones y aplicaciones de contenidos.
En la primera parte, se hace un recuento del tema, conceptos, objetivos, mensajes de comunicación de contenidos y las evidencias de aprendizaje de cada lección.
La segunda enseña el contenido que es recomendable para la lectura lo que permitirá realizar de forma adecuada las dinámicas que plantea el texto.
A través de tres actividades, las cuales se apoyan en preguntas, retos y juegos, el tercer apartado señala la ruta adecuada para el aprendizaje.
El cuarto bloque del texto comprende recursos de evaluación para generar evidencias de aprendizaje. Como complemento, cada módulo tiene un apartado que permite vincular las distintas actividades con los campos de formación de la curricular escolar.