Estiman mayor PIB con más educación

Una mínima mejora en aprendizaje entre sus jóvenes, traería a México un avance de dos por ciento del Producto Interno Bruto (PIB), de acuerdo con un reporte del Banco Mundial.

Ahí, el organismo internacional precisó que escolarización no es lo mismo que aprendizaje, y lo primero es con lo que se cumple en los países en desarrollo, pero les quita a los jóvenes oportunidades de éxito y de salarios más altos.

En el documento, sostiene que sin aprendizaje, la educación no cumplirá con la promesa de eliminar la pobreza extrema y crear oportunidades de prosperidad compartida. La existencia de una “Crisis de Aprendizaje”, hace que sea mayor la diferencia de ingresos entre la población en lugar de reducirla.

“Si se aplican reformas para fortalecer el aprendizaje, los países podrán cosechar los múltiples beneficios que genera la educación. Una mejora relativamente pequeña del aprendizaje podría incrementar en alrededor de dos puntos porcentuales la tasa de crecimiento anual a largo plazo en un país de ingreso mediano como México o Turquía”, expo- En países en desarrollo aún no alcanza un nivel mínimo de aprendizaje. De niños en el mundo ni siquiera están matriculados en alguna escuela. En México tienen estudios universitarios, último lugar de la OCDE. ne el Banco Mundial.

“Esta crisis de aprendizaje es una crisis moral y económica”, dijo el presidente del Grupo del Banco Mundial, Jim Yong Kim.

“Cuando se entrega bien, la educación promete empleo a los jóvenes, mejores ingresos, buena salud y una vida sin pobreza. Para las comunidades, la educación fomenta la innovación, fortalece las instituciones y fomenta la cohesión social. Pero estos beneficios dependen del aprendizaje, y la escolarización sin aprendizaje es una oportunidad desperdiciada. Más que eso, es una gran injusticia: los niños que más fracasan son los que más necesitan una buena educación para tener éxito en la vida”, dijo durante la presentación del documento este martes en Washington.

A respecto, el Banco Mundial recomendó que una vez elevado el número de la matrícula escolar, se debe acelerar el aprendizaje de los alumnos, alineado con docentes, gestión de la escuela e insumos de la misma.

Estas acciones, recomendó el organismo, deberán venir acompañadas por sistemas de evaluación y medición de las mismas.

Leticia Hernández