SEP “ideologiza” educación con nuevo Marco Curricular
El Marco Curricular y Plan de Estudios 2022 publicado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) es confuso, perfila un aprendizaje limitado y no es más que “teatralidad y poca sustancia”, consideró Benjamín González Roaro, presidente de la Academia Mexicana de Educación y exsubsecretario de Educación Básica en la SEP, en entrevista con el periodista Guillermo Ortega, para El Financiero Bloomberg.
“El niño deja de ser el objetivo central, y ahora la comunidadterritorio es la que va a sugerir los contenidos y formas de evaluación en las escuelas; esto quiere decir que cada comunidad tendrá sus propias prioridades, los maestros dejan de ser conductores de aprendizaje y pasan a ser mediadores”, abundó. El especialista consideró que es algo confuso y generará un aprendizaje limitado a su entorno, cuando la educación tiene que abrir horizontes a otros aspectos culturales del país y el mundo. Agregó que incluso representa una contradicción legal, pues para dicho marco no se ha consultado al Consejo Técnico para la Mejora Continua de la Educación, que el mismo gobierno creó con la reforma de 2019, y cuyos integrantes fueron aprobados por el Senado. Indicó que cualquier cambio importante en el sector educativo es algo que lleva mucho tiempo, y la SEP debería estar enfocada en recuperar el rezago derivado de la deserción escolar y la falta de aprendizaje durante la pandemia, en la que los estudiantes pobres fueron los más afectados por la falta de tecnología. Sintetizó que la propuesta de la dependencia que encabeza Delfina Gómez es “un discurso muy ideológico”, cargado de adjetivos que lo hacen poco objetivo.