Niños verán en aulas si son de la “élite” o “marginados”
También se incluye una fuerte crítica a los organismos internacionales
Los nuevos libros educativos del gobierno federal piden a los educadores polarizar a sus alumnos desde pequeños.
Dentro del manual
mismo que está en poder de El Financiero, la Secretaría de Educación Pública (SEP) le pide a los pedagogos que le inculquen a los menores la diferencia que existe entre clases sociales.
“Es fundamental reconocerse dentro de este sistema como uno de aquellos dos polos: como un sujeto que forma parte de las élites hegemónicas que oprimen a los sectores marginados, o como un oprimido que es miembro de una subalternidad y que posee múltiples prejuicios impuestos por el sector dominante que le impiden su crecimiento”, redacta el libro.
Asimismo, la publicación para profesores indica que los mexicanos deben de aprender desde una edad muy temprana que estas diferencias entre los miembros de la sociedad fueron creadas para mantener a una parte de la sociedad controlada.
Además, considera que esta será una labor complicada, por lo que les pide a los educadores apegarse a estos lineamientos para poder tener un impacto en los niños mexicanos.
“Es por esto que generar un pensamiento de ruptura que permita diseñar un discurso contrahegemónico que contrarreste las prácticas colonialistas llevará mucho tiempo, y se debe empezar con pequeños gestos e insistir en algunos principios irrenunciables”, establece.
Estas lecciones se enfatizan en un listado de preguntas que el gobierno sugiere para el diálogo entre maestros.
“¿Reconoce que, en la actualidad, es difícil distinguir a los sectores hegemónicos que oprimen a las personas porque se esconden detrás de organizaciones transnacionales, instituciones públicas y privadas, organizaciones civiles y demás mecanismos que camuflan a los sujetos?”, expone.
Entre estos cuestionamientos, también se incluye una fuerte crítica a los organismos internacionales.
“¿Desconoce cómo la mayor parte de aquellas organizaciones transnacionales, instituciones públicas y privadas, así como organizaciones civiles con intenciones opresoras, realizan acciones filantrópicas que pueden definirse como filantrocapitalismo?”, redacta el libro.
Esto también fue resaltado por un grupo de expertos que compiló sus preocupaciones en una presentación.
Ahí señalan que los nuevos materiales educativos del gobierno federal establecen que “lo primordial en la educación preescolar, primaria y secundaria de México se ha definido desde organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)”.
Un libro sin recetas para la maestra y el maestro Fase Tres,