REFORMA EDUCATIVA VA POR BUEN CAMINO
GÓMEZ PALACIO, Dgo.
Debemos estar involucrados todos para que el beneficio sea mayor. Hay algunas fallas en su estructura, pero aún confiamos.
(OEN-Informex).- “No le busquemos más recovecos a la Reforma Educativa, porque en nuestro punto de vista muy personal, va por buen camino, aunque con fallas iniciales estructurales y por el otro lado cumpliendo con las directrices planeadas por la SEP y eso de echarla pa’trás como lo planea Andrés Manuel López Obrador, se me hace una medida populista, tomando además en cuenta que la mayor parte de los maestros confía en que las adecuaciones no solo beneficien al maestro, sino al estudiantado”.
Después de opinar lo anterior, Miguel Angel Domínguez Parga, regidor con licencia y aspirante a una diputación local, dijo que los que los mentores buscan es que haya una verdadera reforma con contenidos temáticos y no se enfoque solo como una medida laboral. Indicó que “en la nueva Reforma Educativa no se puede ser igualitarios, porque hay diversas zonas económicas diferentes; por qué digo esto, porque hay maestros que trabajan en la sierra y tienen alumnos que saliendo de clases se van a trabajar y con los que mayores problemas tienen, comparándolos con los maestros de la ciudad que se enfrentan en las aulas con estudiantes con una economía diferente y que tiene acceso a todos los servicios y en este sentido, se debe valorar este aspecto”.
“Pero hacerle caso a Andrés Manuel López Obrador, candidato a presidente de la República por la coalición ‘Juntos Haremos Historia’,
quien piensa cancelarla, sería una locura, ya que hay avances notables, con fallas, pero que se pueden remediar, precisamente con el apoyo de los maestros”.
“Falta adaptar algunos artículos y meterla al análisis, porque lo que también se busca es cómo educar mejor a nuestros niños”, subrayó.
“Tenemos que seguir preparando maestros, pero brindándoles un ámbito social más acorde a su estatus, porque también tenemos dignidad y claro que pedimos que también nos involucren en las adecuaciones que se han hecho y están por hacerse”, expuso el también maestro.
Y serán las próximas generaciones quienes evalúen la tarea del sistema educativo y por ello deseamos dejarles una reforma con un nuevo modelo de profesionalización que permita identificar en serio la fortaleza y, por supuesto, las necesidades del mentor”, dijo.