El ob­je­ti­vo es una me­jor edu­ca­ción

Tan­to el SN­TE co­mo la CNTE, se­gún se ha ma­ni­fes­ta­do en los fo­ros ya rea­li­za­dos, no quie­ren una eva­lua­ción pu­ni­ti­va: EMB

El Sol del Centro - - Portada - JOSÉ CHÁVEZ SAN­TA­NA

La esen­cia de lo que se bus­ca con la can­ce­la­ción de la Re­for­ma Edu­ca­ti­va, es se­pa­rar lo la­bo­ral de lo edu­ca­ti­vo y pa­ra ello se ne­ce­si­ta­rá con­tar con la par­ti­ci­pa­ción de los maes­tros, pa­dres de fa­mi­lia, alum­nos y re­pre­sen­tan­tes de la so­cie­dad ci­vil or­ga­ni­za­da.

Así lo afir­mó ayer en en­tre­vis­ta Es­te­ban Moc­te­zu­ma Ba­rra­gán, se­lec­cio­na­do por el

pre­si­den­te de la Re­pú­bli­ca elec­to An­drés Ma­nuel Ló­pez Obra­dor, pa­ra desem­pe­ñar­se co­mo se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción Pú­bli­ca, ins­tan­tes an­tes de ini­ciar el Fo­ro de Con­sul­ta es­ta­tal Par­ti­ci­pa­ti­va en ma­te­ria de edu­ca­ción.

La esen­cia de lo que se bus­ca con la can­ce­la­ción de la Re­for­ma Edu­ca­ti­va, es se­pa­rar lo la­bo­ral de lo edu­ca­ti­vo y pa­ra ello se ne­ce­si­ta­rá con­tar con la par­ti­ci­pa­ción de los maes­tros, pa­dres de fa­mi­lia, alum­nos y re­pre­sen­tan­tes de la so­cie­dad ci­vil or­ga­ni­za­da.

Así lo afir­mó ayer en en­tre­vis­ta Es­te­ban Moc­te­zu­ma Ba­rra­gán, se­lec­cio­na­do por el pre­si­den­te de la Re­pú­bli­ca elec­to An­drés Ma­nuel Ló­pez Obra­dor, pa­ra desem­pe­ñar­se co­mo se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción Pú­bli­ca, ins­tan­tes an­tes de ini­ciar el Fo­ro de Con­sul­ta es­ta­tal Par­ti­ci­pa­ti­va en ma­te­ria de edu­ca­ción.

Can­ce­la­da la re­for­ma, se­ña­ló el fu­tu­ro fun­cio­na­rio fe­de­ral, “lo que le si­gue es un acuer­do edu­ca­ti­vo con el que se bus­ca­rá un mayor desem­pe­ño es­co­lar y pa­ra ello, lo que aho­ra que­re­mos es que el maes­tro ten­ga es­tí­mu­los pa­ra desem­pe­ñar me­jor su tra­ba­jo”.

Lo que no se desea, aña­dió, “es un maes­tro ame­na­za­do por la au­to­ri­dad edu­ca­ti­va de ma­ne­ra per­ma­nen­te, co­mo se nos ha ex­pre­sa­do en los fo­ros ya rea­li­za­dos y en los que se lle­va ya una par­ti­ci­pa­ción de 22 mil per­so­nas”.

Por tal ra­zón, ase­gu­ró, “que en el pró­xi­mo go­bierno la au­to­ri­dad va a ser un alia­do del maes­tro por su­pues­to con la exi­gen­cia de que en­se­ñen, que es­tén en el sa­lón, que no ha­ya au­sen­tis­mo, que cum­plan, pe­ro al mis­mo tiem­po dán­do­les ca­pa­ci­ta­ción, for­ma­ción, me­jor sa­la­rio y un tra­to de re­va­lo­ri­za­ción del ma­gis­te­rio pa­ra que ten­ga­mos maes­tros dig­nos, jus­tos”.

En su­ma, re­sal­tó, el cam­bio que se bus­ca es pa­ra me­jo­rar el tra­ba­jo edu­ca­ti­vo, ya que ade­más, las re­co­men­da­cio­nes y la he­ren­cia de pla­zas to­da­vía exis­ten, y de ahí tam­bién la im­por­tan­cia de se­pa­rar lo la­bo­ral de lo edu­ca­ti­vo.

Fo­to: José Chávez

NO hay in­for­ma­ción pre­ci­sa so­bre lo que real­men­te ha si­do la re­for­ma edu­ca­ti­va, se­ña­ló Es­te­ban Moc­te­zu­ma.

José Chávez Fo­to:

NO hay in­for­ma­ción pre­ci­sa so­bre lo que real­men­te ha si­do la re­for­ma edu­ca­ti­va, se­ña­ló Es­te­ban Moc­te­zu­ma.

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