La Gestión Intercultural se vive en el sureste yucateco
¿Qué es la Gestión Intercultural? Esa es la pregunta inicial del camino que tenemos por descubrir los que estudiamos la licenciatura en Desarrollo y Gestión Interculturales. El lado positivo de haber iniciado con esta pregunta es que aprendí a sobrellevar la incertidumbre de esa y otras dudas que fueron apareciendo en mi vida. Aprendí también a transitar con paciencia y a disfrutar el camino. Por eso hoy escribo desde el agradecimiento y cariño que siento por haberme quedado en esta carrera universitaria.
Descubrí la presencia de la UNAM en la península al dejarme tocar por los acontecimientos del sur. Soy parte de una comunidad de jóvenes motivados y listos para aportar elementos positivos a la transformación constante de Yucatán. Comencé la licenciatura siendo mamá y vivía una etapa de inquietud juvenil. El Centro Peninsular en Humanidades y Ciencias Sociales de la UNAM me permitió sentirme parte de una comunidad que acompañó mi proyecto profesional.
La Gestión Intercultural es un camino hacia la conciencia de iniciar desde el contexto local, de fortalecer el tejido social a través de la aportación de metodologías y de brindar herramientas que permitan un intercambio equitativo de valores y conocimientos; además implica desarrollar la preparación, la sensibilidad y la capacidad de aplicar el pensamiento crítico a las acciones que realizamos y de actualizar el propósito por el cual queremos trabajar.
Ser gestora intercultural es tener una caja de herramientas que permite rescatar las iniciativas y acciones comunitarias, y acompañar desde el respeto y la inclusión de los conocimientos, poniendo al centro a la comunidad. Somos personas que hacen actividades diversas y que ocupan espacios distintos como escenarios artísticos y como lugares estratégicos en instituciones; tenemos proyectos independientes y aplicamos programas gubernamentales; somos facilitadores y talleristas en la urbanidad y en la ruralidad.
De la misma forma nos toca abrir camino, pues tenemos que dar a conocer lo que hacemos, enfatizar en nuestras habilidades, exponer nuestras sensibilidades y demostrar nuestras aptitudes en los proyectos que realizamos, trabajando con ética, profesionalismo, estilo personal y compromiso. Por ello quiero resaltar el papel de las y los gestores interculturales que estamos presentando propuestas metodológicas, nutriendo categorías y enfoques del trabajo de campo, y sumando a los proyectos de alto impacto.
Me motiva considerar como un deber el involucrarme y aprovechar los espacios de incidencia para proponer estrategias de solución a las problemáticas locales a través de herramientas artísticas y creativas que coadyuven al fortalecimiento del tejido social; además de trabajar en equipo para tener mayor impacto. Hoy en día, las y los gestores interculturales tenemos presencia local y se proyectan resultados positivos para las generaciones venideras. Espero que en un futuro cercano se siga fortaleciendo el contenido curricular de esta licenciatura.
Finalmente, es preciso mencionar el apoyo de Fundación UNAM al otorgar becas académicas, lo cual contribuye con la motivación y apoyo a las y los estudiantes. Como egresada de esta Casa de Estudios agradezco el apoyo solidario, la amistad y la calidez de quienes integran el CEPHCIS, sede de la UNAM en la península yucateca. •
Soy parte de una comunidad de jóvenes motivados y listos para aportar elementos positivos a la transformación constante de Yucatán.