Educación a distancia dejará daños económicos a estudiantes
La cantidad y la calidad de las clases que han recibido en modelos híbridos o a distancia, pondrán en duda las capacidades de las generaciones que están en la escuela.
Los costos futuros del cierre temporal de escuelas a causa del nuevo coronavirus ascenderían a 17 billones de dólares, de acuerdo con la UNESCO, UNICEF y el Banco Mundial.
La pandemia por Covid-19 que está próxima a cumplir dos años de aparecer en la escena mundial, sin dudarlo, ha realizado innumerables cambios en el estilo de vida de todas y todos.
Uno de los sectores más trastocados tras la aparición del comienzo de la emergencia sanitaria, indiscutiblemente, fue el sector educativo, el cual se tuvo que replantear, afirmó la Congregación María Trinitaria.
Agregó que, de acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), la educación es el cimiento de la salud y el bienestar. Lo anterior, aunque pareciera algo lógico, en muchas ocasiones se pasa por alto, olvidando que, para poder llevar una vida saludable se deben contar con conocimientos básicos, como el cuidado del cuerpo o el cuidado del medioambiente; cuestiones que están ciertamente ligadas a la educación, además del resto de beneficios que ofrece contar con ciudadanas y ciudadanos que cuenten con educación.
El análisis realizado por la UNESCO, UNICEF y el Banco Mundial, señala que los costos a futuro para estudiantes ascenderían a 17 billones de dólares, lo que equivale al 14 por ciento del PIB mundial
Con el cierre de los centros educativos y de la educación presencial, las autoridades educativas en todo el mundo se enfrentaron a un sin fin de problemas que poco a poco han sabido paliar, sin resolver del todo la educación, añadió a través de un comunicado.
Siendo la conservación de la vida y evitar la propagación de contagios en la población infantil, el principal motivo por el cual las aulas continúan cerradas en pleno comienzo 2022, diversos estudios han arrojado datos precisos que promueven el regreso escalonado a las aulas en algunas naciones.
De acuerdo con el estudio realizado por la UNESCO, el Banco Mundial (BM) y el Fondo de las
Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), la generación de estudiantes que ha sido afectada por la educación a distancia, estaría cerca de perder 17 billones de dólares del total de ingresos que técnicamente recibirían en su vida laboral. Esto por la cantidad y la calidad de las clases que han recibido en modelos híbridos o a distancia. Dicha cifra equivaldría al 14 por ciento del Producto Interno Bruto (PIB) mundial.
Pobreza educativa
América Latina es la segunda región con mayor atraso y pobreza en aprendizaje derivado de la pandemia. En la región las niñas y niños que no son capaces de leer de forma competente al concluir la educación básica, podría aumentar del 51 al 62.5 por ciento, porcentaje que equivale al incremento de 7.6 millones de niñas y niños que se encontrarán en situación de pobreza de aprendizaje.
Esto se relaciona con una cifra aún más esclarecedora, ya que el porcentaje de niñas y niños que no cuentan con el mínimo de competencias al concluir la educación primaria, podría aumentar del 55 al 71 por ciento. Esto impactaría de forma sustancial a la brecha de rendimiento socioeconómico, lo que provocaría un alza del 12 por ciento.
Hoy el mejoramiento de las condiciones de niñas y niños en el mundo, no solo apuntaba a la construcción de edificios o el mejoramiento de los que ya se cuentan, expertos apuntan a que las escuelas necesitan generar lugares de aprendizaje que sean integrales que les ofrezcan los servicios necesarios, que van desde la atención en salud, apoyo socioemocional, nutrición, agua, saneamiento; es decir, apuntar a un esquema de protección integral.