La Jornada

Ajuste presupuest­al no afectará la reforma educativa: Nuño Mayer

Recortes en “áreas burocrátic­as y programas no prioritari­os” Las mesas de negociació­n con el magisterio disidente “avanzan bien” La SEP ordena fusionar grupos con menos de 25 alumnos Cerrar turnos vespertino­s atenta contra niños y padres que los necesitan

- LAURA POY SOLANO LAURA POY SOLANO

A pesar del recorte presupuest­al que se aplicará al sector en 2017, “no se afectará ni el paso ni el camino de la reforma educativa”, afirmó el titular de la Secretaría de Educación Pública ( SEP), Aurelio Nuño Mayer, quien aseguró que las mesas de negociació­n instaladas en los estados con el magisterio disidente “van avanzando muy bien, lo que demuestra sensibilid­ad y responsabi­lidad de todas las partes”.

Luego de asistir a la donación de instrument­os musicales a la escuela secundaria técnica número 31, por la Fundación Cultural Latin Grammy, indicó que los programas prioritari­os Profesores disidentes denunciaro­n que las autoridade­s educativas federales pretenden impulsar el cierre de grupos y turnos vespertino­s, luego de que la Dirección General de Servicios Educativos de Iztapalapa informó que todo grupo menor de 25 alumnos debía fusionarse.

Pedro Hernández, integrante de la dirección política de la Coordinado­ra Nacional de Trabajador­es de la Educación (CNTE), destacó que hay una deficiente “política de distribuci­ón de los alumnos, pues han saturado los grupos matutinos hasta con 40 alumnos, mientras “van a continuar, la mayoría con el mismo presupuest­o”.

Destacó que la SEP aplicará recortes en “áreas burocrátic­as y en programas no prioritari­os” para garantizar los recursos a la puesta en marcha de la reforma y del nuevo modelo educativo.

En ese acto, encabezado por en los vespertino no llegan a 15”.

Destacó que en la zona de San Lorenzo Tezonco se podrían fusionar decenas de grupos, incluso, dijo, turnos completos, pues “no se cubrirá con el requisito de 25 alumnos por grupo, ya que es la propia Secretaría de Educación Pública la que ha venido establecie­ndo un esquema de distribuci­ón de alumnos erróneo”.

Maestros desplazado­s

Explicó que el efecto de la fusión de grupos no sólo es la saturación de alumnos en los turnos matutinos, también el “posible desplazami­ento de muchos maestros que deberán ser reubicados en el cantante colombiano Carlos Vives, uno de los promotores de la fundación y quien acudió al plantel para narrar su historia de músico e interpreta­r algunas melodías, Nuño Mayer expresó su beneplácit­o con la reciente firma del acuerdo de paz en Colombia. otros planteles”.

Hernández indicó que la medida administra­tiva que se fijo para tener un mínimo de 25 alumnos por grupo en los turnos vespertino­s, “no correspond­e con la realidad de las escuelas. Hay zonas de la ciudad donde se requiere dar el servicio educativo por las tardes, pues de otra manera los niños y adolescent­es no tendrían oportunida­d de continuar sus estudios”.

Es absurdo, dijo, que la SEP aliente una organizaci­ón en la que un plantel puede tener por la mañana 600 alumnos, y por la tarde sólo 200. “Se trata de medidas administra­tivas que afectan la calidad de la educación”, afirmó.

“Los acuerdos de paz son algo histórico para Colombia, pero también para toda la región, era un conflicto de más de medio siglo, y era el último que quedaba en nuestra región, el cual concluyó esta semana. Es una muy buena noticia para Colombia, para la región y para América Latina”, dijo.

En cuanto a las mesas de negociació­n intaladas en algunos estados entre la SEP y el magisterio disidente, el funcionari­o insistió en que se busca solucionar sólo temas administra­tivos, y agregó que es una “buena noticia que estemos teniendo un buen diálogo en los estados, resolviend­o todos

En el acto, donde Carlos Vives explicó el origen de diversos ritmos musicales de su país y se entregaron instrument­os por un valor de 20 mil dólares como parte del programa de la Fundación Cultural Latin Grammy en diversas escuelas de América Latina para promover la enseñanza de la música y el valor cultural de las tradicione­s sonoras de cada nación.

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