Plan­tea Gra­na­dos Rol­dán es­tra­te­gia para for­ta­le­cer apren­di­za­jes en­tre es­tu­dian­tes

El ti­tu­lar de la SEP anun­ció que un aná­li­sis ex­haus­ti­vo ayu­da­rá a lo­ca­li­zar áreas de opor­tu­ni­dad y me­jo­rar el desem­pe­ño de los alum­nos

Milenio - Campus - - NOTA DE LA SEMANA -

Ot­to Gra­na­dos Rol­dán, se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción Pú­bli­ca, plan­teó ante las au­to­ri­da­des edu­ca­ti­vas es­ta­ta­les una es­tra­te­gia ade­cua­da y efec­ti­va, para for­ta­le­cer los apren­di­za­jes y competencias en­tre es­tu­dian­tes de 15 y 16 años de edad, para que al­can­cen el me­jor desem­pe­ño en la pre­sen­ta­ción de la prue­ba PISA en abril pró­xi­mo, con en­tre­na­mien­to, ca­pa­ci­ta­ción y mo­ti­va­ción.

En el sa­lón Ibe­roa­me­ri­cano de la Se­cre­ta­ría de Edu­ca­ción Pú­bli­ca ( SEP), Gra­na­dos Rol­dán in­for­mó que, ade­más, se ha­rá un re­pa­so de­ta­lla­do so­bre los re­sul­ta­dos de la prue­ba Pla­nea, por­que hay ha­llaz­gos que per­mi­ten de­ter­mi­nar áreas de opor­tu­ni­dad, a fin de que ha­ya re­sul­ta­dos más sa­tis­fac­to­rios.

En es­te sen­ti­do, des­ta­có que hay en­tre 10 y 12 es­ta­dos con re­pun­tes ex- cep­cio­na­les, así co­mo otros en los que no se avan­zó tan­to por­que su en­torno so­cial no es lo más aven­ta­ja­do; pre­ci­só que, ade­más, hay en­ti­da­des en las que pe­se a sus bue­nas con­di­cio­nes de cre­ci­mien­to, tam­po­co avan­za­ron en sus re­sul­ta­dos.

Con el aná­li­sis de los re­sul­ta­dos de la prue­ba Pla­nea se di­se­ña­rán in­ter­ven­cio­nes más pre­ci­sas y fi­nas para me­jo­rar los lo­gros del apren­di­za­je, abun­dó.

En la reunión en la que par­ti­ci­pa­ron los ti­tu­la­res de las se­cre­ta­rías e ins­ti­tu­tos de Edu­ca­ción de las en­ti­da­des fe­de­ra­ti­vas y re­pre­sen­tan­tes de las di­ver­sas áreas de la SEP, Ot­to Gra­na­dos Rol­dán in­for­mó que en las se­sio­nes de tra­ba­jo se eva­lua­rán los avan­ces de los tra­ba­jos de re­cons­truc­ción en las 10 en­ti­da­des afec­ta­das por los sis­mos, y re­cor­dó que el 18 de fe­bre­ro con­clui­rá la dis­per­sión de tar­je­tas de dé­bi­to para la aten­ción de es­cue­las con da­ños me­no­res, y que en ju­nio se ter­mi­na­rán las re­cons­truc­cio­nes par­cia­les y to­ta­les.

Ex­pli­có que se ana­li­za­rá en dón­de hay cue­llos de bo­te­lla para avan­zar en la re­cons­truc­ción, y es­ti­mó que en dos es­ta­dos de­be ace­le­rar­se el pa­so en esos tra­ba­jos; se tra­ta­rá el avan­ce en la im­ple­men­ta­ción del programa y pla­nes de es­tu­dio; los apren­di­za­jes cla­ve para la edu­ca­ción in­te­gral, así co­mo la pre­pa­ra­ción de los li­bros de texto y la ca­pa­ci­ta­ción de los maes­tros en re­la­ción con la en­tra­da en vi­gor del Nue­vo Mo­de­lo Edu­ca­ti­vo, con la pre­ci­sión de las fe­chas que se de­ben cum­plir para el arran­que, in­for­mó.

Ade­más, se­ña­ló, se ha­rá un ba­lan­ce del Plan Es­cue­la al Cen­tro, así co­mo de las tres lí­neas del pro­ce­so de for­ma­ción con­ti­nua de los do­cen­tes, de fren­te a los pro­ce­sos de eva­lua­ción de es­te año.

Asi­mis­mo, se eva­lua­rán el ca­len­da­rio de las eva­lua­cio­nes del Ser­vi­cio pro­fe­sio­nal Do­cen­te y la nó­mi­na ma­gis­te­rial, in­di­có.

El se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción Pú­bli­ca co­men­tó que de acuer­do con la nor­ma­ti­vi­dad emi­ti­da por la Se­cre­ta­ría de la Fun­ción Pú­bli­ca en ju­lio pa­sa­do, de­be avan­zar­se en las com­pro­ba­cio­nes de re­cur­sos, para que al tér­mino de esta ad­mi­nis­tra­ción se de­je to­do ordenado, por ra­zo­nes le­ga­les, éti­cas y de trans­pa­ren­cia.

En­tre 10 y 12 en­ti­da­des tu­vie­ron re­pun­tes ex­cep­cio­na­les en la prue­ba Pla­nea

EL FUN­CIO­NA­RIO anun­ció un ba­lan­ce del Plan Es­cue­la al Cen­tro y de los pro­ce­sos de for­ma­ción con­tí­nua a do­cen­tes

El se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción Pú­bli­ca, Ot­to Gra­na­dos Rol­dán, plan­teó ante las au­to­ri­da­des es­ta­ta­les del ra­mo las me­di­das a se­guir.

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