AVAN­ZAR EN LA RE­FOR­MA EDU­CA­TI­VA RE­QUIE­RE EL COM­PRO­MI­SO DE LA SO­CIE­DAD

Ot­to Gra­na­dos Rol­dán

Milenio - Campus - - EDU-NOTICIARO -

Ot­to Gra­na­dos Rol­dán, se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción Pú­bli­ca co­men­tó que se re­quie­re el com­pro­mi­so am­plio de la ma­yor par­te de la so­cie­dad, no de la so­cie­dad cor­po­ra­ti­va, sino de pa­dres de fa­mi­lia y ciu­da­da­nos in­di­vi­dua­les, pa­ra avan­zar en la re­for­ma edu­ca­ti­va, y lo­grar me­jor ca­li­dad, mo­vi­li­dad, equi­dad e in­clu­sión, y ma­ni­fes­tó hoy que esas trans­for­ma­cio­nes exi­gen ser de­fen­di­das an­te las co­yun­tu­ras po­lí­ti­co- elec­to­ra­les.

En la inau­gu­ra­ción de la XIII Reunión Or­di­na­ria de la Asam­blea Ge­ne­ral de la Or­ga­ni­za­ción de Es­ta­dos Ibe­roa­me­ri­ca­nos pa­ra la Edu­ca­ción, la Cien­cia y la Cul­tu­ra ( OEI), ex­pre­só que, si bien los re­tos son mu­chos y las con­di­cio­nes de ca­da país dis­tin­tas, lo cier­to tam­bién es que en to­dos hay una de­ci­sión ex­plí­ci­ta por me­jo­rar la edu­ca­ción; for­ta­le­cer el de­sa­rro­llo cien­tí­fi­co y la in­no­va­ción tec­no­ló­gi­ca, así co­mo ro­bus­te­cer las po­lí­ti­cas y las nue­vas in­dus­trias cul­tu­ra­les.

“Con dis­tin­tas velocidades, nues­tros paí­ses han com­pren­di­do que la edu­ca­ción de ca­li­dad es la me­jor in­ver­sión y la más du­ra­de­ra pa­ra lle­gar a ma­yo­res ni­ve­les de equi­dad y mo­vi­li­dad so­cial y eco­nó­mi­ca”, se­ña­ló an­te los re­pre­sen­tan­tes de 23 paí­ses y del se­cre­ta­rio ge­ne­ral de la OEI, Paulo Spe­ller.

En el sa­lón Ibe­roa­me­ri­cano de la Se­cre­ta­ría de Edu­ca­ción Pú­bli­ca, Ot­to Gra­na­dos Rol­dán ex­pre­só que la rea­li­za­ción de es­ta reunión ple­na­ria en Mé­xi­co tie­ne gran sig­ni­fi­ca­ción, por­que tes­ti­mo­nia la vo­lun­tad y el com­pro­mi­so con las re­for­mas y las trans­for­ma­cio­nes edu­ca­ti­vas que se han co­lo­ca­do en el pri­mer lu­gar de la agen­da pú­bli­ca del es­pa­cio ibe­roa­me­ri­cano, y es una opor­tu­ni­dad pa­ra in­ten­si­fi­car los es­fuer­zos que los paí­ses es­tán rea­li­zan­do en favor de una edu­ca­ción con ca­li­dad, equi­dad e in­clu­sión.

Co­men­tó que “pa­ra re­fle­xio­nar so­bre el es­ta­do que guar­da la edu­ca­ción en nues­tra re­gión, da­tos de la pro­pia OEI nos per­mi­ten ob­ser­var que, si bien hay avan­ces sig­ni­fi­ca­ti­vos en la edu­ca­ción pri­ma­ria y se­cun­da­ria ba­ja, los tres gran­des pen­dien­tes es­tán en la edu­ca­ción ini­cial, prees­co­lar y se­cun­da­ria al­ta.

“La co­ber­tu­ra en edu­ca­ción ini­cial pre­sen­ta avan­ces muy len­tos en la re­gión, por de­ba­jo del 50 por cien­to, y en la edu­ca­ción prees­co­lar, la me­dia en la re­gión es de 64 por cien­to. En cuan­to a la efi­cien­cia ter­mi­nal, la ta­sa re­gio­nal en se­cun­da­ria al­ta es del 61 por cien­to, en con­tras­te con el 94 por cien­to en edu­ca­ción pri­ma­ria y el 88 por cien­to en se­cun­da­ria ba­ja. Es­tas ci­fras re­ve­lan que los es­fuer­zos de los paí­ses Ibe­roa­me­ri­ca­nos de­be­rán con­cen­trar­se en im­ple­men­tar po­lí­ti­cas edu­ca­ti­vas ten­dien­tes a que más ado­les­cen­tes con­ti­núen y cul­mi­nen sus es­tu­dios”, ex­pli­có.

El se­cre­ta­rio de Edu­ca­ción Pú­bli­ca in­for­mó que en es­ta sesión y en el se­mi­na­rio que se rea­li­za­rá por la tar­de, la OEI abor­da­rá al­gu­nos de los asun­tos más crí­ti­cos pa­ra la re­gión, ta­les co­mo los avan­ces y di­fi­cul­ta­des pa­ra las po­lí­ti­cas edu­ca­ti­vas; la de­sigual­dad en el ac­ce­so a opor­tu­ni­da­des edu­ca­ti­vas en­tre ni­ñas y ni­ños; las ta­sas de de­ser­ción es­co­lar; los éxi­tos y re­tos en el com­ba­te al anal­fa­be­tis­mo, y los desafíos en la ins­tru­men­ta­ción de re­for­mas edu­ca­ti­vas pa­ra ga­ran­ti­zar la ca­li­dad en el apren­di­za­je.

El ti­tu­lar de la SEP, inau­gu­ró el en­cuen­tro de la OEI.

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