Alumno de UPT hará estancia en España
CRedacción/Tulancingo omprometida con la investigación y el desarrollo tecnológico, la Universidad Politécnica de Tulancingo mantiene vigente su programa de movilidad nacional e internacional, tanto para docentes como estudiantes de esta casa de estudios, por lo que el estudiante Juan Miguel Olvera Ángeles, de la Maestría en Computación Óptica, recientemente fue beneficiado con el programa de Becas Mixtas 2017 Movilidad en el Extranjero de Conacyt, para realizar una estancia de Investigación en la Universidad de Santiago de Compostela, en España.
Olvera Ángeles se integrará al grupo de Investigación de Microóptica y Sensores de Frente de Onda en la Universidad de Santiago de Compostela, donde trabajan en sistemas óptico digitales para la obtención de imágenes de alta calidad de la retina humana. de desempeño está ausente, y está ausente porque hay una disociación entre la práctica cotidiana del docente y lo qué se le evalúa y el cómo se le evalúa. La evaluación de desempeño docente se evalúa a través de información que el docente “sube” a una plataforma digital. Información que contempla evidencias, respuesta a preguntas guía y en este año, sobre elaboración y aplicación de proyectos. ¿Quién evalúa a los maestros? ¿Bajo qué criterios pedagógicos evalúa sus evidencias, sus respuestas? ¿Cómo se define la idoneidad o nivel de “destacado”? ¿Cómo se evalúa a miles de maestros en su diversidad de condiciones institucionales de su práctica? Evidentemente que hay muchas preguntas más, pero quisiera destacar por los menos tres elementos que me parecen esenciales. Primero, lo punitivo de la evaluación. No se puede pensar en la mejora profesional del docente si se le antepone la amenaza de despedirlo si no se sujeta a una evaluación unilateral y sino la aprueba bajo criterios inciertos. Segundo, la particularidad de la evaluación. La esencia del desempeño docente en la práctica cotidiana, tiene que ver con reconocer la particularidad del sujeto que la desarrolla, cuestión que si no es tomada en cuenta, se incurre en una descontextualización, como ha sido hasta el momento. Y tercero, lo formativo de la evaluación. Es necesario cambiar el sentido impuesto en la LGSPD, la educación en México requiere de una evaluación ampliada, no centralizada en los docentes, sino una evaluación que revise y analice con detenimiento cada uno de los componentes que rodean la práctica educativa, entre ellos por supuesto, la docencia, pero bajo esquemas y procedimientos que le permitan transitar hacia una mejor condición profesional y laboral, no que la limiten.
El proyecto “Codificación del frente de onda usando moduladores espaciales de luz con aplicaciones en sistemas de visión para imágenes de alta calidad de la retina del ojo”, pretende mediante el uso de un sistema de visión y una pantalla, tomar una imagen o fotografía de la retina del ojo de forma completa, para posteriormente procesarla y saber si existe alguna anomalía dentro de la retina.