Gabriel Castillo

El miércoles 1 de agosto dio inicio de facto, en la Subsecretaría de Educación de la Región Laguna de Durango, el ciclo escolar 2018-2019 con las reuniones de los Consejos Técnicos de Zona. Las Jefas y Jefes de Sector, tanto de Preescolar como de Primaria, convocaron a sus Supervisores para que ellos a su vez proporcionaran los materiales y la capacitación a los directores de escuela, a efecto de que cuenten con los elementos para la conducción de las dos semanas de trabajo comprendidas entre el 6 y el 17 de agosto: la primera de actualización sobre Aprendizajes Clave y la segunda para la Fase Intensiva del Consejo Técnico de Escuela (CTE). Lo mismo ocurrió en el nivel de secundarias. Con esto, y lo realizado antes del receso escolar, se estará en condiciones para tener un arranque exitoso del nuevo ciclo lectivo.

Existe la total disposición de la autoridad educativa local para mantener como prioridad la atención a lo pedagógico, más allá de lo administrativo, pero sin descuidar lo fundamental de este aspecto que también es importante. En ese propósito se han tomado medidas para impulsar tareas formativas en el ciclo que se inicia. Por una parte, se pondrá en práctica el proyecto de Certificación de Docentes de alto nivel de desempeño para constituir un grupo de capacitadores de otros docentes por grados y por asignaturas, con la intención de apoyar no solo a los maestros de nuevo ingreso sino a todos aquellos que presenten alguna dificultad o deficiencia que deba ser atendida. Por otra parte, se tendrá un mayor acercamiento de la autoridad con los directores de escuela, en la idea de escucharlos, conocer sus inquietudes, la problemática que enfrentan y las propuestas que tengan para la mejora del servicio educativo. No únicamente se abarcará un mayor universo con el Diplomado para Directores, sino que habrá reuniones de trabajo con mayor frecuencia y se organizará la formación de un grupo de directores destacados para constituirse como monitores y orientadores de los demás directores en cada zona escolar. El acercamiento a los directores no solo será de la autoridad sino de los equipos técnicos y académicos para, de manera efectiva y puntual, aportarles apoyos de carácter pedagógico. El mejor reconocimiento a la trascendental función de los directores de escuela está en el acompañamiento de parte de la autoridad; en hacerles sentir que no están solos ante los retos y problemas, y que la suma de esfuerzos tendrá que conducir a mejores resultados con los alumnos en sus escuelas.