Regreso de Civismo aún sin detalles de su programa: Ibero
Se desconoce la manera en que la SEP evaluará y los estudiantes atendidos
Para la coordinadora de la Licenciatura de Procesos Educativos de la Ibero Puebla, Marisol Aguilar, el programa “Puebla Convive”, que arrancó el pasado lunes con el ciclo escolar 2017-2018 para regresar a las aulas las materias de Ética y Civismo, está integrado de buenas intenciones.
Sin embargo, indicó que existen dudas sobre el programa de estudios, ya que, la Secretaría de Educación Pública (SEP), no detalló la manera en la que se evaluará y los estudiantes que serán atendidos.
En entrevista telefónica, la académica dijo que se deben de tener planteadas correctamente las formas en que se emprenderán la ética y el civismo a los estudiantes, ya que estas pueden fracasar cuando se abordan como contenidos. “Hay buenas intenciones, pero no hay mucha información de como se trabajará en concreto, qué estrategias particulares y en qué se enfocarán”, insistió.
Asimismo, confió que tanto las autoridades y docentes detonen como principal objetivo en dichas materias, como eje central a los alumnos la recepción y discernimiento de aprender a tomar decisiones y que no se quede en la teoría.
Agregó que es necesario que la estrategia educativa se diferencie en cada grado escolar, de acuerdo a la edad.
De acuerdo a la SEP, el programa Puebla Convive, es un eje transversal de toda la Educación Obligatoria que favorece una formación integral.
Misma que está diseñada para estudiantes preescolar, primaria, secundaria y media superior de escuelas públicas del estado de Puebla.
Cada escuela podrá decidir las actividades que refuerzan esta estrategia de ciudadanía, donde a través del portal: http:// pueblaconvive. mx docentes, alumnos y padres de familia podrán consultar los contenidos diseñados para cada nivel escolar.
Los objetivos de la estrategia son: fomentar una cultura cívica desde una perspectiva de ciudadanía en la que los estudiantes de todos los niveles, desarrollen las competencias necesarias para contribuir al desarrollo sostenible que implica los retos del Siglo XIX.
Además se buscará que en cada aula se genere un espacio de discusión y de análisis acerca de temáticas tan importantes como los derechos humanos, la intolerancia, la dignidad y los conflictos.
Promover en los estudiantes mayor conocimiento y ejercicio de sus derechos como ciudadanos así como los deberes y respeto hacia su país y ofrecer a los docentes los espacios y estrategia para que los alumnos y los colectivos, practiquen la cultura cívica.