Necesaria una revisión a la Reforma Educativa
Juan Martín López apuntó que para él muchos de los planteamientos se hicieron de forma apresurada, por lo que es necesario mejorarlos
Sí es necesaria una revisión a la Reforma Educativa y, sobre todo, mejorarla en lo referente a la preparación docente, expresó el decano de Posgrados en Artes y Humanidades de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (Upaep), Juan Martín López Calva, quien apuntó
que para él muchos de los planteamientos se hicieron de forma apresurada, por lo que
es necesario mejorarlos. “La reforma está muy incipiente y aún hay que revisar muchas cosas y tendrían que profundizarse. Considero que la reforma tiene muchos elementos que son condición necesaria pero no suficiente para mejorar la calidad educativa y sí se tiene que ir revisando como todo proceso de cambio; hay que mejorarla, sobre todo en lo referente a la preparación docente”, comentó durante la presentación de tres cursos talleres que oferta la institución para la capacitación de catedráticos.
Indicó que para él, la reforma posee bases pertinentes, encaminadas hacia un rumbo correcto, “pero muchas de las cosas se hicieron de manera apresurada y hay que mejorar, como en el caso de la evaluación, y que se asignen plazas por orden de prelación”.
Apuntó que otro punto que sigue sin corregirse son las condiciones laborales y la centralización de recursos y oportunidades, pues sigue siendo notorio que en las zonas marginadas hay carencias en todos los aspectos.
Añadió que existen huecos en la Reforma Educativa, la cual hace énfasis en evaluar a los docentes, por lo que es necesario equilibrar la exigencia con buenas condiciones laborales.
Pero resaltó la necesidad de reforzar la capacitación de los docentes, así como su formación inicial y su permanente actualización.
Lamentó que actualmente la reforma sea un tema de las campañas políticas, especialmente durante los debates o como estandarte de algunos personajes políticos.
Mencionó que lo pertinente sería que esas críticas y propuestas se plasmarán en políticas públicas, “(donde) es diferente porque se tienen que matizar muchos elementos”.
Expresó que por todo lo anterior el reto para las instituciones es hacer cambios acelerados y a los docentes, a seguirse capacitando y actualizando, especialmente porque la docencia es una profesión de alta exigencia y competitividad, que requiere de formación permanente.
En ese punto, aclaró que la idea de que el maestro es alguien que trabaja por vocación ha ido cambiando hacia el concepto de que ahora es un profesional de la educación con una capacitación especializada para cumplir con los retos que se requieren.
Por su parte, la profesora investigadora de los programas en Investigación Educativa de la Upaep, Martha Leticia Gaeta González, comentó que actualmente la formación docente a nivel mundial demanda y apuesta por la formación socio afectiva; por lo que no sólo deben prepararse desde lo intuitivo, sino tener una formación integral.
Finalmente, apuntó que actualmente los docentes deben desarrollar a seres humanos en ética, valores y convivencia en la parte afectiva desde edades tempranas, sobre todo porque en el país estamos viviendo situaciones desafortunadas, como el crimen y la violencia, que exigen una respuesta a partir de la formación.