FALLA ESCUELA EN EVALUACIÓN
Planteles de tiempo completo, sin avances
En Tamaulipas el programa de escuelas de tiempo completo tiene una década y no ha funcionado al no arrojar los resultados esperados, aseguraron las autoridades educativas y padres de familia, ya que aún existe déficit en los estudiantes en matemáticas. “La escuela de tiempo completo no tiene aún el resultado esperado, en qué me baso para decirlo, en que tenemos escuelas cuyas evaluaciones salieron focalizadas o señaladas y que algunas han sido de tiempo completo”, aseguró María de León Vargas, directora de Educación en Tampico.
Son 36 escuelas primarias que en el puerto trabajan en este sistema cuyo horario es de 8 de la mañana a 4 de la tarde, sin embargo, de acuerdo a cifras oficiales 6 de cada diez niños tienen problemas en el dominio de matemáticas.
“Te podría decir que solamente seis (de las 36 escuelas de tiempo completo) han salido bien calificadas en las evaluaciones que se han llevado a cabo”, precisó la funcionaria.
Los padres de familia dan la razón sobre las fallas que aún existen en el sistema de tiempo completo, ya que el señor Luis Méndez Urrutia, que tenía a su hijo de tercer grado de una escuela del centro de Tampico, tuvo que cambiarlo porque no se sentía agusto con la metodología de enseñanza-aprendizaje. “Tenía a mi hijo en esta escuela de tiempo completo, tenía clases de 8 a 1, luego la comida, pero de 2 a 4 de la tarde, prácticamente no hacía nada, lo ponían a hacer planas y lo que nosotros esperamos, ello mismo igual, es que se les ponga algo distinto, tal vez arte o algo así”, expuso el papá. La regidora silvia Guzmán García, comisionada de Educación en el puerto, dio a conocer que dicho sistema escolar tiene una finalidad más social que educativa, ya que apoya más a las madres solteras que tienen problemas a la hora de recoger a los hijos.
Reconoció la edil que en algunos casos ese horario extra que están en el salón de clases no está bien aprovechado, ya que “hay escuelas que si los niños ya comieron les dicen ya acuéstese, reposen la comida y esperan a que den las cuatro o los ponen a hacer la tarea”.
La obligación del sistema coordinado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y la Secretaría de Educación de Tamaulipas (SET) es que haya actividades complementarias como deporte, artes,talleres y actividades lúdicas con el fin de motivar al aprendizaje de las matemáticas, refirió Guzmán García.
Otro de los aspectos en los que se tiene que fortalecer el sistema de tiempo completo es el de los maestros, ya que los más afecta dos son los que tienen una plaza, que por un mismo salario tienen que estar más tiempo. “Aquí a los maestros que tienen una plaza y que están de tiempo completo reciben un apoyo extra, ya que los maestros que tienen dos plazas, no quieren estar así”, declaró el regidor Rogelio Pérez Lara, quien forma parte de la Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).