Publimetro Guadalajara

Presentan Modelo Educativo en Jalisco

El gobernador señaló que Jalisco es la capital de la innovación, por lo que se requiere educación de calidad

- EL INFORMADOR www.informador.com.mx

El secretario de Educación Pública (SEP), Aurelio Nuño Mayer, presentó el Nuevo Modelo Educativo en Jalisco, ante docentes, alumnos y directivos, así como al gobernador del Estado, Jorge Aristótele­s Sandoval Díaz, y al titular de Educación en la entidad, Francisco Ayón López.

“Este modelo es el inicio de un cambio profundo, pero lento. Tal y como lo fue el progreso que tuvimos desde la creación de la secretaría por José Vasconcelo­s. Pero, lo que queremos es que, además de ser uno de los cinco sistemas educativos más grandes del mundo, en unas décadas seamos el mejor”, aseguró Nuño Mayer.

Dentro del evento, que se celebró en el Instituto Cultural Cabañas, Sandoval Díaz recordó que Jalisco es la capital de la innovación, por lo que se requiere educación de calidad y felicitó a los docentes y directivos que ahí se encontraba­n.

“Ustedes han llegado a ser directivos o a tener más horas, gracias a la Reforma Educativa, gracias a sus méritos. Gracias a ustedes podremos poner en marcha un Nuevo Modelo Educativo. Porque la reforma de un país se basa en la educación”.

Por último, Nuño Mayer felicitó al gobernador por creer en la educación e invitó a los maestros a seguir pensando en los niños, porque en ellos está el cambio.

El Nuevo Modelo Educativo fue presentado en toda la República el pasado 13 de marzo. Dentro de sus ejes está acercar mucho más a los padres de familia a la educación de sus hijos; planes de estudio en donde el alumno no memorice, sino que reflexione; profesiona­lizar docentes; que las escuelas sean autónomas en recursos y enseñanza, y que la educación sea bilingüe y con altos contenidos de conocimien­to lógico-matemático­s.

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|CUARTOSCUR­O El titular del poder ejecutivo estatal indicó que esta propuesta pedagógica, en la cual son primero los niños, vendrá a complement­arse con la preparació­n tecnológic­a, socioemoci­onal y de inclusión.
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