“LENGUAJE DE SEÑAS MEJORA CALIDAD DE VIDA”
Una persona con discapacidad auditiva puede desempeñarse al parejo que una persona que escucha; fundación apoya para que puedan continuar estudios con validez oficial
OMAR QUEZADA
Aprender el Lenguaje de Señas Mexicano y entender la lectura son dos factores primordiales para una persona con discapacidad auditiva pueda tener una mejor calidad de vida, tanto en la niñez como en su vida adulta.
La Lengua de Señas, la cual fue reconocida oficialmente en nuestro país en el año 2005, es una de las principales herramientas para que las personas que no escuchan o hablan puedan comunicarse en su entorno familiar, social y laboral.
MISMO DESEMPEÑO
De acuerdo con María Genoveva Rivera Sosa, directora de la Fundación Nacional para Sordos “María Sosa”, (Funapas), una persona con discapacidad auditiva puede desempeñarse casi al parejo que una persona que escucha, pero desafortunadamente desde pequeños no reciben las enseñanzas adecuadas.
“Muchos dicen que los sordos no leen y no es cierto, pero por la falta de cultura o conocimiento no se les enseña y ellos no van a aprender, muchos terminan su preparatoria y quieren trabajar en una oficina, ya no quieren ser de limpieza o trabajar en una fábrica, varios trabajan como auxiliares en oficina, pero desgraciadamente como muchos no saben leer, pues los tienen sentados sin hacer absolutamente nada y son personas que pueden hacer mucho más, pero no los capacitaron correctamente, es muy importante saber leer y acompañarlo con la Lengua de Señas”, señaló.
ORÍGENES DE LA FUNDACIÓN
Funapas surgió en el año 2010, luego de que sus fundadores entendieran la importancia de brindar una enseñanza normal a las personas con discapacidad auditiva y aunque ellos han modificado los planes de enseñanza de la SEP, su primaria, secundaria y preparatoria, tienen validez oficial.
“Trabajamos con grupos de niños, jóvenes, adultos y de la tercera edad, pero en la escuela solo es niños y jóvenes que oscilan entre los seis años y 24 ya que tenemos primaria, secundaria y preparatoria, por la experiencia que tenemos hicimos un plan de estudios diferente, pero va muy pegado al que usa la SEP para acreditar primaria o secundaria y preparatoria de acuerdo con las necesidades que tienen ellos de lectura y comprensión hemos ido adaptando los temas de la SEP, con nuestras estrategias de trabajo y por ejemplo en la primaria y secundaria acreditamos con la SEP y el INEA y Prepa con la SEP y acreditamos con Prepa en Línea”, afirmó.
ORIENTAR CON EXPERTOS
Las personas con discapacidad auditiva muchas veces no nacen así, sino que por alguna enfermedad temprana terminan perdiendo la audición y por ello es muy importante que los padres al saber esta condición de inmediato los orienten con personas expertas.
“Hay diferentes formas de adquirirla (sordera), hay personas que por genética, pero en muchos casos se hacen sordos por un problema de enfermedad como meningitis o por problemas en la garganta que cuando son muy bebes les dan medicamentos muy fuerte, si los niños empiezan con nosotros a los seis años el nivel primaria por lo mucho sería un año más en lugar de seis, serían siete años, si de nosotros pasan a secundaria son solo tres años de secundaria y entra a la preparatoria igual son tres años”, detalló.
DACTILOLOGÍA
El Lenguaje de Señas Mexicanas está compuesto por un abecedario que se deletrea con la mano y se le dice dactilología, pero ese solamente se ocupa para nombres propios y deletrear la palabra de una seña que no hay o no existe.
“Para poder expresarse bien con las señas viene en complemento con los gestos corporales siempre hay más señas, de verbos, adjetivos y antes no había, cuando una seña no existe la tenemos que inventar por ejemplo si se habla de una plataforma de la SEP, se dice la P y se hace una seña hacia abajo simulando que sea una plataforma”, indicó.